孩子字写不好怎么办

如题所述


.
写字前的准备

写字训练是一项长抓不懈的工作,
字前准备尤为重要。
它可以充分反映
一个孩子对于写字的重视程度,
所以写字的前奏,
也列入了常规的训练。

1


注意手的清洁

写字前,要求学生把手洗净,保持手的清洁,以免把本子弄脏。

2


充分准备笔和橡皮

笔与橡皮就好像战斗的武器,是写好字的保证。因为孩子年纪小,用笔
往往偏于用力,以至于容易把笔芯弄断,
而笔芯的粗细也直接影响到写
字的质量。太粗,影响字体的美观。太细,又容易划破纸张,不利于书
写的正常进行。而对于橡皮的使用,学生往往在没擦干净的情况下就急
着在其上写字,,况且橡皮使用一小段时间,表皮就会变脏,既不卫生
也影响涂改的质量。再次,目前市面上销售的橡皮大致分两类。一类是
有形有香味的彩色橡皮,好看好闻但不好用;另一类是绘图橡皮,这一
类橡皮对错处的涂改很干净。
我便要求学生用后一种并检查是否干净清
洁。

3

练字先练姿

写好字,姿势是关键,而对于低龄儿童,
要养成正确性的写字姿势要长
抓紧不懈。反复抓,抓反复。
首先,练习握笔姿势,一般我都采用几字
诀的形式进行互查,


老大老二不打架,
一夹,
二顶,
三收
”“
活动手腕

等,其次,练习坐姿,常用

脚稳,身正,肩平,臂开
”“
一寸,一拳,一


等进行练习,互查。

一个学期下来,经过以上环节常抓不懈的训练,学生对写字的重视意识
大大增强,
这为后一环节的书写打下了坚实的伏笔,
无论是外显的用品,
还是内化的书写意识。

二.

书写中培养全神贯注的品质

书写是一项技巧性很强的技能,它融合了一个人的对字形的感知,
间架
的空间的感受及运笔的方法。
而对于一年级的小孩子,
要想达到以上技
艺,非要严格有效的长期训练,起初的阶段,主要是培养他对字形的感
知和间架结构初步的空间感受及用笔的一些基本方法。
这,就必须要求
孩子在写字时要全神贯注。

1


仔细观察

仔细观察,才能把字的形体记住,看清笔顺,不至于多笔少画;
仔细观
察,才能看清字在田字格中的位置,间架结构如何,是左窄右宽,还是
上小下大
;仔细观察老师的书写示范,才能看清关键的笔画如何书写。
学生一旦养成仔细观察的良好品质,
对今后的各项学习与活动将大有益



2


边写,边想,边记

边写,边想,边记,是写好字的重要而有力的保证。学生因为年岁小,
注意力不容易集中,且手的肌肉动作不是很容易运作到位。因此,要养
成学生边写边想边记的良好行为习惯,
是把字写规范的重要环节,
也是
今后提高写字水平的重要基石。

每个人,要能很好的完成一件事,凭的不是单一的动作行为,单一的动
作行为只能

做到

,而是否能

做得好




做得好

,就必须要大脑思维
的积极参与,既要想,要记。学生也只有在写前,想想,应该怎样把字
放到田字格里,这个字关键的是哪一笔,怎样把它写好来
;定的时候想
想怎样运笔,哪些笔画轻,哪些笔画重,哪些快,哪些慢;写后对照一
下字贴,哪个地方不像,在写一下字的时候就特别要注意那个地方。当
学生写到第三或第四个字的时候,
我一般要求学生边写边记,
记住你是
怎样写好这个字的,
记住你写得很没有把握的地方,进而为练字提供明
确有效的指向。苏教版的小语教材,文后都编排有描红部分,可就目前
教学上的配置,在没有习字册的情况下,
仅进行一遍的描红练习是很难
写好字的,因此,写字教学的关键还是临摹。例如,学生在书写




时,往往在
“ ”
这个笔画上失笔,因此,在教学书写



字时,我在这关
键的一笔上进行着色,然后让学生回忆一下,
哪个字里也有这一笔?学
生很快就想到



字,这样,把



字的写法(竖折折钩的第一折折于
横中线下,第二折稍往里收)迁移到写



字上,效果令人满意。

学生在全神贯注有效的写字训练过程,
逐渐掌握了书写的一般技能,一
种责任感也在潜移默化中悄然萌发。

三.

培养独立练字的意识

要写好字,单凭课堂上有限的时间是远远不够,还需要课后有意识的巩
固和练习。而对于一年级的小孩,
能以生俱来这种独立性和自觉性是不
可能的。于是,我在学校每天早晨安排的习字时间里,总有意识地先放
前段时间给孩子们,
起初他们把那些时间都用来跟同伴谈天说地了,经
过几天的正面教育,一小部分孩子能做到了按时练字。于是,
我及时地
给予小红花奖励。无论字写得好坏与否,在小红花的刺激下,很多孩子
都养成了自学练字的意识,形成了练字的一种良好氛围
。紧接着,我不
断地引导他们根据教学进度和个人的实际情况,更明确自己该怎样练
字,于是,这种独立练字的意识也随之建立,并在往后的写字训练中逐
步强化并提高。

写字,
写出学生良好的行为习惯;
写字,
写出学生认真严谨的思维品质;
写字,塑造一个健康,独立的个性。
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第1个回答  2018-06-23
把写字时正确的姿势教给孩子,让孩子养成习惯。字写的不好看,有时候是因为握笔姿势和坐姿等不正确造成的。

2/7
给孩子买一本适合孩子年龄段的字帖,让孩子练习写,每天写一页,循序渐进,不要贪多,多了会引起孩子反感,反而不好。

3/7
给孩子报一个书法班,引导孩子对书法的兴趣,对字体的书写笔锋骨架等有所了解,也能提高写字的美观度。

4/7
不要一味地批评嘲笑,赏识教育是对孩子最好的教育方法,别让孩子觉得自己笨,丧失自信心。

5/7
和孩子研究这个字怎样写会漂亮,用诙谐幽默的语言,使孩子不会感到写字有压力,反而会很快乐地接受指导。

6/7
和同学一起练习写字,会提高写字的兴趣,比着写,看谁写得好看,认真地练习,就会把字写得好看了。

7/7
不可以太性急,字写得好看,也是一天天练习出来的,谁刚开始都写不好,都有这个过程,慢慢就会好了。
第2个回答  2021-07-22
首先字写的不好,肯定是一开始教写字的时候没有教好,所以孩子养成了写字笔画错误和书写不工整的习惯。想要改变的话,需要慢慢来,一个笔画一个笔画的改。先要教孩子正确的写法,然后每天练习,坚持21天-30天,这个错误的写法才会更改过来,改过来后,这辈子他都会写对了的。在孩子万一写错的时候,也不要生气,因为坏习惯已经养成很长一段时间了的,要一下子改过来是很难的,需要说明写不好的字,看上去不好看,然后指出写的好的那个字,说,如果写的和这个一样好的话,妈妈会很高兴的。。。把所有写的不好的笔画,改过来后,再一个字一个字的改。。。我家孩子结果这样练习后,已经好多了。另外写字不好可能和写字姿势也有关系,姿势一定要对,这个就要家长示范,监督和鼓励。 有句话说的好,熟能生巧,多练习就好了。让孩子认识写漂亮字的重要性,漂亮的字和人的脸一样,不端正的字就和歪的脸一样不好看(做个鬼脸),让孩子在开心愉快的环境下接受和慢慢改正,肯定他的进步。 切忌,他的习惯多久了,就要用多久去改变。。。比如习惯了1年,让他一天改是不现实的,要循序渐进,潜移默化的。。。相信您孩子一定会写好字的。再啰嗦一句,练习一定要在田字格子本上。
第3个回答  2014-12-15
多练习,只有多练才能提高字的正确写法
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