教育目的的理论

Question

如题所述

Answer 1

1.宗教本位论

西欧中世纪盛行，代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。

所谓教育目的的宗教本位论，就是主张使人在宗教的影响下，教育为神学服务、以神压抑人道推到了极端的地步。

宗教本位论很少出题，一般如果出题可能考查代表人物，或者观点反选类型。

2.社会本位论

代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳等。

主要观点：社会本位论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。

社会本位论是常考知识点，主要出题方式为名人名言观点反选或代表人物反选，经常与个人本位论代表人物混在一起去考。

口诀识记为：涂(涂尔干)图(柏拉图)的(孔德)耳(赫尔巴特)朵。

技巧解读：社会本位论强调教育为了社会、国家、培养合格公民等，凡是和这些关键词有关的陈述都是社会本位论。

3.个人本位论

代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

主要观点：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

个人本位论也是常考知识点，主要出题方式与社会本位论相同。

口诀识记为：夫(福禄贝尔)人太(裴斯泰洛奇)啰(罗杰斯)嗦(卢梭)。

技巧解读：个人本位论强调教育为了培养个人、个体、自然人的发展等，凡是涉及到这些关键词的都是个人本位论。