判断同样多的三种方法有:
1、把多的那个数减去相差数。
2、把少的那个数增加相差数。
3、把相差数拿来平均分
扩展:
例题:
题目:一班有20人,二班有14人,问怎么调整人数,使得两个班级人数一样多?
分析:
要使得两个班级人数一样多,在二年级孩子知识领域里不能用方程,只能用实物移动方法来给孩子讲解,解这道题有三种方式,分别是去、添、分。
一、去除多的。一班与二班比较,一班人数多,去除一班多的人数。先算出差:一班比二班多20-14=6人,然后这6个人要平均分给两个班级,就是每个班级3人,最后得出一班去除3人。
二、添加少的。同样的方法,一班与二班比较,二班人数少,给少的二班添加人数。先算出差:二班比一班少20-14=6人,然后这6个人要平均分给两个班级,就是每个班级3人,最后得出二班添加3人。
三、将多余人数分开。同样的思维,先做差,然后将人数分开。分开后给每个班级。
题目:
将这道题逆向问一下,思考一下。一班与二班一共有34人,一班给二班调入3人后两个班级人数一样多,问原来一班、二班分别有几人?
解法:
首先看一班给二班调入3人后两个班级人数一样多,这句话的意思是说一班比二班多,多多少人呢?根据上面的题目可以得出,(可以给孩子演示实物,得出结论)是多两个3,也就是6人,一班比二班多6人。
第二步思考除去多的6人一班和二班一共有多少人?34-6=28人,这28个人是平均分给每个班级的,即每个班14人;第三步思考多出的6个人是谁多出的,一班比二班多说明一班多,14+6=20人,而二班就是14人。