可以这样解释哲学对于科学教育的指导意义
一、哲学
哲学是对基本和普遍之问题进行研究的学科，一般具有严密逻辑系统的宇宙观，研究宇宙的性质、人在宇宙中的位置等等一些基本问题。
哲学按其希腊语词源是“追寻智慧”的意思。中文里，“哲”起源很早，其历史久远。如“孔门十哲”，“古圣先哲”等词，“哲”或“哲人”，专指那些善于思辨，学问精深者，即西方近似“哲学家”，“思想家”之谓。
一般认为中国哲学起源东周时期，以孔子的儒家、老子的道家、墨子的墨家及晚期的法家为代表。而实际上在之前的《易经》当中，已经开始讨论哲学问题。
二、哲学的重要性
哲学是一门特殊的学问，是同人们的世界观联系在一起的。所谓世界观，就是人们对于生活于其中的世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。人与世界的关系有三类，即人与自然的关系、人与社会的关系以及人与自身的关系。
人们在处理自身与世界的关系中，积累了许多具体的经验，在认识世界和改造世界的活动中，渐渐形成了具体科学知识。
这些知识大致可以概括为三类：一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识，如物理学、化学、生物学等；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识，如经济学、政治学、伦理学等；另一类是关于人自身的思维的知识，即思维科学知识，如心理学、逻辑学等。
三、哲学在教育科学中的重要性
每个学期，都有为本科生教授关于科学哲学的课程。大多数学生选修的课程是为了满足通识教育的要求，而大多数人以前都没有上过哲学课。
在学期的开始，教授试图让每个学生对科学哲学有一个印象。首先解释，哲学解决的是那些不能仅靠事实解决的问题，而科学哲学是将这种方法应用于科学领域。
科学调查中的证据和方法，是通过归纳法进行的，即利用过去的观察来对尚未观察到的东西提出一般的主张，但哲学家们认为归纳法的理由不充分，因此对科学来说是有问题的。
决定哪些证据适合哪种假设的困难，以及为什么正确处理这个问题对于任何科学研究都是至关重要的。