我们学校初三年级组组织去绍兴的柯岩春游。我们班的小谢姗姗来迟,而且穿着一套“奇服”,俨然象去参加一个演出。我的心情很郁闷。如此大型的年级活动,他居然会这个样子。我站在班级的最前面,感觉到小谢一直在注视我。班级里的其他几个同学也在注视着我,仿佛在试探着。
我知道孩子们在想什么,如果我没有追究责任,那接下去会有很多的奇服出来。他们在试探我。说心里话,我很不想在如此大众场合点燃战争的导火线。我也懂得维护学生的面子的重要性。但另一方面;我也知道小谢是块垫脚石。
我很矛盾,不知道该怎么办?
小谢又很得意地从衣服袋里拿出一副耳环(小谢是个男孩子)。在自己的耳朵上开始“折腾”。那个耳环是屡次被我“没收”而且又本着“以人为本”的精神还给他的。
我决定不给他机会。因为他的挑借,因为“怀柔政策”在他身上没有用。但是我必须打胜这一仗。这是一场“牵一发,而动全身”的战争。
我让小谢从队伍中出来,转移到另夕卿战场。在校园的角落里,我要求他拿下耳环,并要求他打电话给家人马上送校服过来,否则取消这次春游的机会,所交的费用一律退回。而且今天我也不去了,就陪着他专门学习“校纪,校规”。
也许是转移了战场,也许是小谢发现我是很认真的。他没有再很嚣张。由于我的固执,也由于我的不尽人意。那次春游小谢没有去成。
春游回来,我特意去小谢家家访了一次,也跟他的家人进行了沟通与交流。事情没有向不利的方向发展,我觉得很庆幸
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