写作思路：作文开头点题说明自己印象最深刻的是小提琴老师方老师，写出喜欢方老师的原因，描述方老师训练自己以及鼓励自己参加比赛的过程，结尾照应主题。
正文：
从小到大，我遇到过许许多多各种各样的人，也结识了许多朋友。但令我印象最深刻的人还是我的小提琴启蒙老师——老师。
刚认识方老师的时候，我刚上小学一年级，而方老师也是刚从大学毕业。第一次见到方老师时， 她给我的印象是像一个可爱的大姐姐。
第一节课，她只是和我快乐地聊天，在聊天的过程中教给了我一些小提琴的基本知识，还告诉我学小提琴过程中可能遇到的一些困难，让我一下子就喜欢上了这个大姐姐般的老师。
都说学小提琴是一件非常枯燥无味的事情，但是在方老师这里，我觉得每次学琴都很快乐。她会教我一些拉琴的小技巧，还会在休息的时间陪我一起玩钢琴，会帮我把一些自己喜欢的歌曲改编成五线谱，再耐心教我。
在我练得好的时候，她会用一些小礼品来奖励我；而当我练得还不够好的时候，她会鼓励我，并一遍遍耐心的指导我， 告诉我怎样才会练得更好。
记得二年级的时候，"德艺双馨才艺大赛”正在选拔，于是方老师鼓励我去参加这次比赛，她告诉我，学了一年的小提琴，就当是一次检验。自从报名后，方老师就一次次耐心的指导我练习参赛曲目，哪怕是小提琴课结束了，她还在耐心地教我。
她还会利用休息时间把我们这些小选手聚集在一起预演，一遍遍地告诉我们比赛时的注意事项。比赛前，方老师早早就来到了比赛地点给我们加油助威，告诉我们把比赛就当作是一次练习，不用紧张，不用害怕。
通过激烈的角逐，方老师告诉我，我获得了我们那个组别的二等奖，还算是不错的。我知道，获得这样的荣誉，有大半都是方老师的功劳。
在跟随方老师学琴的日子里，她还给我创造了许多演出的机会,让我有了更多机会在他人面前展示自己。
这就是令我印象深刻的一个人，一个曾经带给我快乐，交给我知识的老师，一个留在我记忆深刻的老师。
写作思路：确定中心主题+描写老师+对老师感情
《我印象最深刻的老师》
人的一声会遇到很多的老师，父母、长辈，随着年龄的增长，人们走进了学校，由老师带领同学走进知识的殿堂，自从这以后，老师就走进了我的生活中。
而我印象中最深刻的老师是初中的宋老师，宋老师，高高瘦瘦，有着一头漆黑的长发，温文尔雅，始终带有和煦的笑容，但是也有严厉的时候。不知不觉间就喜欢听宋老师的课，很专心，很仔细，宋老师提问，我第一个举手。一段时间后，宋老师也很喜欢我，并且选了我为数学课代表。
时光冉冉，已经过了很久，我还记得宋老师，但是我辜负了她的期望。很想对宋老师说一声：“对不起，让您失望了”。
扩展资料
写作文注意事项
1、当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文。
2、审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。
3、看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。
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