第1个回答 2020-01-02
物联网可以是一个“专业”，但不一定是一个“学科”。国内有些专家反对设置“物联网专业”，因为定位不清，一个学校往往有好几个院系争夺“物联网专业“的申报，又不是一个明确的学科，难以培养出真正的专业人才，培养出来的人可能是“万精油”，懂得多但是不精，尤其是本科阶段，建议只作为研究生专业，像mba一样的模式。和目前许多高校设置的“电子商务”专业一样，“电子商务”也有同样的定位不清问题，只要高校设置的物联网专业能够培养出社会需要的专业人才，尤其是跨专业复合型人才，就应该可以设置，不必拘泥于它究竟属于哪个现有的“学科”。
下表列出了一个高校物联网专业课程设置的初步建议，算是抛砖引玉。
课程1、
物联网产业与技术导论
使用电子工业出版社《物联网：技术、应用、标准和商业模式》等等教材。
在学完高等数学，物理，化学，通信原理，数字电路，计算机原理，程序设计原理等课程后开设本课程，全面了解物联网之rfid、m2m、传感网、两化融合等技术与应用。
课程2、c语言程序设计
使用清华大学出版社《c语言程序设计》等教材。
物联网涉及底层编程，c语言为必修课，同时需要了解osgi，opc，silverlight等技术标准。
课程3、java程序设计
，使用
机械工业出版社《java语言程序设计教程》等教材。
物联网应用层，服务器端集成技术，开放java技术也是必修课，同时需要了解eclipse,swt,
flash,
html5,saas等技术。
课程4、无线传感网络概论，使用
无线龙通讯科技出版社《现代无线传感器网络概论》、北京航空航天大学出版社《短距离无线通讯入门与实战》等教材。
学习各种无线rf通讯技术与标准，zigbee,
蓝牙，wifi，gprs,cdma，3g,
4g,
5g等等
。
课程5、
tcp/ip网络与协议
，《tcp/ip网络与协议》，清华大学出版社，等教材。
tcp/ip以及osi网络分层协议标准是所有有线和无线网络协议的基础，socket编程技术也是基础技能，为必修课。
课程6、嵌入式系统技，
《嵌入式系统技术教程》，人民邮电出版社等教材。
嵌入式系统（包括tinyos等iot系统）,是物联网感知层和通讯层重要技术，
为必修课。
课程7、传感器技术概论，
《传感器技术》，中国计量出版社，等教材。
物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解，但不一定需要了解传感器的设计与生产，对相关的材料科学，生物技术等有深入了解。
课程8、rfid技术概论，《射频识别（rfid）技术原理与应用》，机械工业出版社，等教材。
rfid作为物联网主要技术之一，需要了解，它本身（与智能卡技术融合）可以是一个细分专业或行业，也可以是研究生专业选题方向。
课程9、工业信息化及现场总线技术，《现场总线技术及应用教程》，机械工业出版社，等教材。
工业信息化也是物联网主要应用领域，需要了解，它本身也可以是一个细分专业或行业，也可作为研究生专业选题方向。
课程10、m2m技术概论
，
《m2m:
the
wireless
revolution》，tstc
publishing，等教材。
本书是美国“texas
state
techinical
college”推出的m2m专业教材，在美国首次提出了m2m专业教学大纲，m2m也是物联网主要领域，需要了解，建议直接用英文授课。
课程11、物联网软件、标准、与中间件技术
，《中间件技术原理与应用》，清华大学出版社，《物联网：技术、应用、标准和商业模式》，电子工业出版社，等教材。
物联网产业发展的关键在于应用，软件是灵魂，中间件是产业化的基石，需要学习和了解，尤其是对毕业后有志于物联网技术发展的学生.