四年级科学下册第四单元教材分析教科版
一、单元教学意义
地壳是由岩石构成的,而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。岩石、矿物不仅是组成地球外壳的重要物质,还是人类赖以生存的物质基础。随着科学技术的发展,岩石和矿物将被更广泛地应用于我们的生产和生活中。不仅如此,由于岩石的特性反映了它产生的环境和条件,所以岩石还是研究地球运动变化历史的重要客观依据。
本单元以岩石为主要观察对象,通过“各种各样的岩石”“认识几种常见的岩石”“岩石的组成”“观察、描述矿物”“岩石、矿物和我们”等一系列主题的探究活动,引导学生们认识一些常见的岩石和矿物,获得一些关于“岩石和矿物”的简单知识;学习用多种方法观察、描述岩石和矿物的特点,获得观察、描述自然事物的新方法。在此过程中,增进对地球宝贵资源---岩石和矿物的认识。
“各种各样的岩石”是本单元的起始课,启发学生对岩石已有的认识以及观察、分类方面的已有经验,让学生综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点,通过自选标准给岩石分类,认识岩石的基本属性,以及岩石是多种多样的。
“认识几种常见的岩石”一课是通过对页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩结构和构造等特点的观察,进一步指导学生学习观察岩石的方法。
“岩石的组成”由“美丽的花岗岩”和“常见矿物”两个活动组成。通过观察花岗岩的组成,使学生了解到“所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。”
第4课和第5课是指导学生学习观察、描述矿物属性的基本方法。“观察、描述矿物(一)”重点学习观察矿物的颜色、条痕和软硬;“观察、描述矿物(二)”重点学习观察矿物的透明度、光泽和形状。
“面对几种不知名矿物”,是通过对几种不知名矿物进行观察,并对照资料进行识别,引导学生综合运用本单元学到的观察、描述岩石与矿物的基本方法和技能。
“岩石、矿物和我们”一课,一方面引导学生认识岩石、矿物的广泛用途,另一方面让学生树立保护和合理开发利用自然资源的意识。
本单元的探究活动是以观察、比较、描述为主。对岩石、矿物的观察鉴别活动,目的在于引导学生经历这样的活动,培养学生的探究意识和能力。
二、单元教学内容
1.各种各样的岩石
2.认识几种常见的岩石
3.岩石的组成
4.观察、描述矿物(一)
5.观察、描述矿物(二)
6.面对几种不知名的矿物
7.岩石、矿物和我们
三、单元教学目标
科学概念
1.地壳是由岩石构成的,岩石是一种或多种矿物组成的,岩石、矿物是组成地球的重要物质。
2.不同的岩石和矿物有不同的形态、性质和用途。
3.人们识别岩石和矿物是根据它们的特性。
4.人类生产、生活用品的许多原料取自岩石和矿物。
过程与方法
1.利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。
2.根据岩石和矿物的特性,对照有关资料对它们进行识别。
3.进行有关硬度、透明度、光泽的实验,记录并讨论实验的结果。
4.阅读更多的有关岩石和矿物的资料。
5.将先前所学的概念和技能应用于新问题的解决。
情感态度价值观
1.懂得岩石和矿物是人类生产、生活的重要资源,应该保护和合理开发利用。
2.欣赏岩石的美、矿物晶体的美。
3.培养收集研究岩石和矿物的兴趣。
4.认识到认真细致的观察、比较、记录和描述是重要的。
5.认识到使用多种方法验证矿物特性的重要性。
四、教学准备
观察材料:各种岩石标本,稀盐酸,金属、玻璃、蜡烛、丝绸、泥土,不透明纸、半透明纸、透明纸。
观察器材:放大镜,镊子,小刀,铜钥匙,手电筒。
课件或挂图:我国主要矿产资源分布图。
五、课时准备 7课时。
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