2021年，衡水中学一名毕业生的演讲再次将衡水中学和衡水模式推向了舆论热点。有人认为，衡水模式是一种极端应试的教育模式。这种极端体现在以下方面：
一、高竞争、强控制
它的应试训练方面用一年以上的时间备考刷题，有人就是说整个高三，有的认为他还不止高三，高二就开始进行规划，这个做法是严重违反教育部规定的高中课程计划，另外呢，衡水中学高一高二两周休息一天，高三一个月休息一天，甚至只是一个小半天，这是对师生的休息权的一种侵犯，学校的训练模式就取的是日测周试月考，然后期中考期末考等等频繁、频密的刷题训练。有一张衡水高中毕业的女生的照片，他跟他高中三年的试卷合影，三年的试卷摞在一起超过了身高。
二、准军事化管理
他们称之为量化管理。这种高竞争严控制的后果，首先就是对学生身体健康的严重的伤害，比如说胃病、神经衰弱已经成为校病，女生的月经不调也非常普遍。不光是学生，老师的工作压力和对健康的损害也是非常严重，因为他要比学生到更早、走更晚，频密的考试测试老师都要及时的反馈，这样的工作量非常大。所以，这种教育模式是以牺牲学生、教师健康为代价。
三、严格的精神控制
严格约束教师和学生的思想，形成一种高密度半封闭的高压环境，学生的每一分钟都要集中到考试这个中心题目上，学校的每一个角落都在提示学生认真学习，学校所做的每一件事都围绕学生的学习，学习就是生命学习，就是一切的思想，深入人心。
四、苛刻的清规戒律
衡水模式的管理，的确是把学生的生长和生活全都扔在一边，为了考试为了成绩，其他都不重要。它有一个很严重的后果，就是学生没有时间交往，闲聊和交朋友，这对于青春期学生来说，是远胜于学业成就的社会技能。
总而言之，衡水模式弊远远大于利，这种教育模式不利于学生的身心健康和持续发展的，不过一种短期的功利主义，是在滥用成功学的兴奋剂。
我认为之所以会有人批判衡水模式，那是因为衡水模式在有些方面的管理制度和学习安排是不合理的，所以才会遭到其他人的批判，接下来就让我给大家分享一下我是如何看待衡水模式的吧。
应试教育下的学习工厂
每年都有很多家长想让自己的孩子去衡水上学，因为在衡水上学就等于一只脚已经迈进重点大学了，虽然有点夸张，但是每年衡水中学的上线率都是非常高，所以说很多学生都被送到衡水这一大工厂去“参与制作“最后考上一个不错的大学，但是衡水模式就和流水线一样，每年过着固定的生活，固定的吃饭时间，固定的睡觉时间，一举一动都在监控的掌握之下，根本没有喘息的空间，就像一件物品一样，麻木的被改造装扮，虽然最后的结果都是好的，但是这种模式是没有灵魂的。
衡水学生=麻木的学习机器
每天15分钟吃一顿饭，买饭的时候还在背书，看似整齐划一的跑操，在我眼里是痛苦的生活，上课自习的时候不能趴下，不能乱写乱画，监控清晰的可以看见你写的字，甚至还要规定上厕所的时间，这种衡水模式的学习生活，让每一个学生都变成了麻木的机器，我们国家一边倡导要全面发展，一边又因为应试教育把学生压得喘不过来气，衡水模式下的学生更是“自律“得可怕，我曾经看过一个采访，问衡水中学的一些学生如果再给你一次选择，你还会不会选择衡水中学，有很多人都犹豫了，因为衡水模式残忍又痛苦，谁也不想在里面没有灵魂的学习生活。
衡水模式——盲目模仿的对象
现在有很多高中也开始采用衡水模式，追求衡水模式，把衡水模式当作“上分利器”殊不知会影响到很多成绩比较普通的学生的学习进度和学习方式，因为衡水模式比较适合学习能力强，本来学习成绩就不错的学生，因为衡水中学每年招生的学生都是前一两百名的优等生，如果把这种模式强行安插在普通学生身上，则物极必反，会让有些学生失去对学习的兴趣和多方面发展的可能，但是衡水模式就是应试教育的产物，特别是在高考大省里，扮演着非常重要的角色。
以上就是我对衡水模式的看法，也是为什么会有人去批判衡水模式的原因，衡水模式固然可以培养很多优秀的高考学子，但是这种学习模式太过极端，有很多不合理的地方，所以要以理性的目光去看待。