班主任的专业成长，固然离不开自我学习，当然也需要志同道合的圈子，以及相互交流和促进的平台。单打独斗、孤军奋战，是多么的苦闷，有引路人，有同路人，有平台，是多么幸运。所以，感谢引路人的指导，同路人的分享，我们一起同心协力，可以走得更远。
家校沟通的意义
家庭教育的重要性不言而喻，俗话说：父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，家庭教育对孩子一生发展具有长远性和深刻性。家庭教育的优势在于，一般来讲，家长对孩子具有真正的权威性。与此同时，家长的权威性，有时也是一种劣势，原因是很多家长，并不具有科学的教育子女的方法，甚至用简单、粗暴的方式来教育孩子。如果孩子的
原生家庭出了问题，会给学校教育带来很大的困难。
学校教育在一个人成长的过程中，同样起到举足轻重的作用。尤其是在基础教育阶段，不仅是一个人身体生长发育的关键期，而且也是
人生观、价值观、世界观的塑造时期。学生在学校，势必受到校园文化、老师、同学的深刻影响，
家庭和学校，是学生最重要的两个成长场所，一个人，要想成长成才，必须要家庭和学校形成合力才有可能得偿所愿。所以，加强家校沟通，具有非常重要的意义。从家长方面来看，加强家校沟通，家长可以及时了解孩子在学校的表现情况，配合学校处理孩子存在的问题。从教师方面来看，教师是具有丰富教育知识的专业技术人员，有能力对家长的
教育理念和方法，提出指导和建议，同时， 新课程也要求教师做社区型的开放型的教师，一个教师，他的影响不仅仅局限在课堂、班级、学校，一个优秀的老师，完全有可能影响一个社区。
家校沟通的现状
从当前的家校沟通现状来看，各个班级，或多或少，都存在一些问题。既有主动联系老师，积极配合学校的家长，也有对孩子在学校不闻不问的家长，也不乏抵触、拒绝沟通、甚至造成家校冲突的家长。
本校是一所寄宿制完全中学，学生一周在学校学习和生活五天，在家里仅仅周末两天，按理来说，家长更应该主动联系老师，了解孩子在学校的成长情况。可事实是，以我所带的班级为例，能够主动联系老师，承担教育责任的家长，不多。大部分家长，对孩子在学校的情况，很少过问，或者只是简单的求助老师，表示自己对孩子的教育无能为力，请老师多帮忙，也有极个别家长，不情愿与我沟通。所幸的是，我从担任班主任以来，一直非常注重家校沟通，采取了很多措施，从目前本班家校沟通来看，情况良好，团结了大部分家长，从来没有和家长起过任何冲突，家长们对我本人比较信任，对我的工作很支持。
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