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最后一课 课文以什么为线索来组织材料
如题所述
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推荐答案 2013-03-12
小费郎士在最后一课的所见、所闻、所感为线索来组织材料。,也可以用时间先后顺序为线索
情感变化就是从讨厌上法语课-喜欢上法语课
时间顺序就是上课前-上课中-上课后
上课前1-6 上课中7-23 下课后24-29
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其他回答
第1个回答 2013-03-22
课文以小费郎士在文中串插的各个场景为线索来组织的
第2个回答 2010-03-23
小弗朗士的所见所闻所感所想
我们刚学完这一课,这是我们练习题上的答案
第3个回答 2010-04-03
本文线索:小弗朗士逃学上学经历
第4个回答 2010-03-23
韩麦尔 小弗朗士 上最后一堂法语课
上课前1-6 上课中7-23 下课后24-29
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说说小说<<
最后一课
>>是怎样安排情节的?
答:
小说以“我”的见闻感受
为线索
安排情节,全文共29个自然段,按上学路上、上课、下课的记叙顺序,
课文
可分为三个部分。第一部分(第1~6段),写小弗郎士上学路上的见闻和心理活动。(上学路上)第二部分(第7~23段),写韩麦尔先生讲授“
最后一课
”的情景和小弗郎士的转变。(上课)这—部分是...
最后一课
。小说
以什么作为线索来
展开故事情节?
答:
以小弗朗士在最后一课所见、所闻、所想为线索围绕展开
,表达出阿尔萨斯人对失去国土的悲沉,小说主人公为小弗朗士和韩麦尔老师。以一个小孩角度叙述是因为这样更真实地写出阿尔萨斯人对故土惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。不过,在这,我给大家阐述一件事实:其实阿尔萨斯原本就是德国的,一战初期被法国...
《
最后一课
》作者都德是 国作家,他以长篇小说《 》而闻名于世。本文是...
答:
这个短篇小说,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写
最后一
堂法文课的情景,刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。小说 阿尔丰斯·都德 (阿尔封斯·都德)Alphonse Daudet(1840年5月13日~1897年12月15日),法国19世纪著名的现实...
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