学校的任务是对学生有目的、有组织地传授知识,培养学生的综合能力,为社会输送有用的人才,而班集体是学校的基层单位,也是一个最微观的环境。一个班集体的好坏,不仅关系学到学校的教育目标及任务的实现,而且关系到班集体中每一个成员的健康成长。可见一个良好的班集体是十分重要的,那么怎样才能管理好一个班集体呢?在教学实践中,我认识到:
一、严格要求自己,做学生的榜样。在一个良好的班集体中,对学生影响最大的当然是班主任,班主任表现出来的各种品质直接影响到学生,甚至可以决定学生的价值观及职业选择,因此作为班主任应“打铁先要自身硬”。主要表现在言行一致,凡是要求学生做到的,首先要自己率先垂范,这样学生才会信任班主任。
二、建立学习检查、奖励、交流制度。学习是学生的基本任务,对学生学习的指导是班级管理的重要内容。班主任要加强对学生学习目的的教育,端正学习态度,掌握学习方法,分析学习质量,严格学习纪律建立学习制度,培养学习习惯,使学生树立勤奋好学的学风。有了好的学风,建立起学习制度,培养了学习习惯,会使他们无形中产生进步。首先,班主任要定期进行学习检查,内容包括:1、学习任务的完成情况；2、学习纪律的执行情况；3、学习成绩的升降情况。其次,班主任要设立“学习进步奖”。学生在原有的基础上,在学习的某方面有所长进,就应该及时鼓励,有的进步即使是不太明显,也要及时肯定,对学习进步的表扬与奖励,要经常进行。最后,班主任要指导学生时常进行学习经验的交流。
三、有一个健全的组织和严格的规章制度。一个优秀的班主任在工作中心里总是要有谱,对工作的进程总是把握得有条不紊,对班级工作开展得总是活而不乱,对学生管理教育总是谐调有致,目标明确,究其原因就是他们的工作计划制订的得体,实施计划认真。制订计划时必须把握实际,要充分了解学生,充分估测学生潜力,不能离开班级实际,否则班级工作计划就成了一纸空文。
四、建立和谐、平等的人际关系。没有和谐的人际关系,要想建立良好的班集体是不可能的,而人际关系和谐的基础是平等,班级内部平等的人际关系体现在师生关系上,主要表现在师生在尊严上不分贵贱,人格上彼此尊重,思想上互相交流。学生的自我意识极强。他们主要通过教师对自己的看法,来认识自己,教师的评价是学生认识自己的镜子,尽管现在的学校教育大多数学生尊严体现在分数与名次上,但班主任应善于帮助那些差生,要经常家访,配合家长,既要像严父一样教育学生,又要像慈母一样关心学生,使他们愿意接受教师的教育,乐意说出自己的心里话,并要发现他们自己独特的禀赋与才能,唤起他们的尊严感,使他们产生“我有着其他任何人都有的智慧”的自信与自尊,从而形成真正的平等,使他们真正成为组成班集体的坚实力量,成为老师的拥护者,你的工作将会顺利展开。
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