这使得词与词之间发音更加流畅
在现代英语的朗读和学习过程中,爆破音是一个绊脚石,在英语学习中占有重要地位,爆破音失爆的现象也很普遍,爆破音的好坏对朗读效果有直接的影响,如果学生能够掌握爆破音失爆现象,那么该问题便成为英语学习过程的台阶,如果不能掌握爆破音失爆的现象,那么该问题将成为英语学习过程中的绊脚石,所以如何教会学生有关爆破音失爆的问题也非常关键。
单词间的失音有四种类型。
类型一
前一词以"持续音+/t/ /d/"结尾，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音
其中包括：/st/+辅音 /ft/+辅音 /Ft/+辅音 /nd/+辅音 /ld/+辅音 /zd/+辅音 /Td/+辅音 /vd/+辅音 /Wt/+辅音 /md/+辅音 /Nd/+辅音 /nt/+辅音 /lt/+辅音
例如：last class /la:s kla:s/ next day / neks dei/ bend back/ben bæk/
类型二
前一词以 "破音/擦音+ /t/ /d/"结束，后一词以辅音开头，则其中/t/ /d/失音
其中包括： /pt/+辅音 /kt/+辅音(如完结于skt则脱k而不是t) /tft/+辅音 /bd/+辅音 /gd/+辅音 /djd/+辅音 /jd/+辅音
例如：
kept quiet /kep kwaiət/ swept valley /swep væli/，liked jam，parched throat，fetched me，rubbed gently
注：后一词如始于h则/t/ /d/很少脱落
例如：kept her waiting
类型三
动词否定结尾的缩写形式 n't 中的/t/失音 (无论后一词以元音还是辅音开头)
例如：
You mustn't lose it. Doesn't she know? He wouldn't overeat.
类型四
前一词以/t/ 结束，后一词以/t/ 或 /d/开头，则前面的/t/往往失音。
例如：I've got to go.
What do you want?
另外，不完全爆破虽然没有归纳到失音类型里来，但实质上也存在不发音现象。
如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ ) 则前一音保留口型和发音时间却并不发音。但是听者能感到这个音的存在。
例如：cut down，stick to，break down，let go
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