题一：
1、案例1：对1935年到1975年期间美国全部盖洛普民意测验的分析发现，在被测验的535例人次和组次中，有76%被测者是从好的方面来评价他人的。
2、案例2：前苏联学者博达列夫在一次实验中，曾向两组大学生分别出示同一个人的照片。在出示照片前，告诉第一组被试照片上的人是一个恶贯满盈的罪犯；而告诉第二组被试此人是一个大科学家。然后让两组被试对照片上的人进行描述。第一组的评价是：深陷的眼窝，证明了他内心的仇恨；突出的下巴，意味着他沿罪恶道路走到底的决心。第二组的评价是：深陷的眼窝，表示了他的思想深度；突出的下巴，体现了他在认识道路上克服困难的意志力。
根据社会认知中的相关知识，分析（1）案例1、案例2分别代表了哪两种认知偏差？（2）认知偏差还有哪些效应，对我们的人际关系会产生什么影响？
题二：
综合运用你所学到的有关社会化的知识和理论，分析阐释同辈群体对青少年社会化过程产生的影响。
至少300字