一、以科研为基础，实现教学科研一体化
从教师的整个教学过程来讲，教师的备课活动是对教学内容进行整理、思考的过程；授课过程则是将这些内容灌输给学生，使之理解、掌握，并诱导学生深入思维，进行更深层次的学习。
在这一过程中，教师通过科研活动不断学习和吸收新知识，接触新事物，研究新问题，将最新的思想、方法、成果引入到教学中去，才能真正按照教学科研统一的原则教学，培养出专业素质较高的人才。
二、科研是提高教学质量的关键
第一、科研可以促进教师学术能力的提高。教师通过科研活动，能提升其学术水平，并提高教学层次，满足学生进一步的求知需求。如果一个教师不参与科研活动，没有科研的实践，不参加学术交流，那么只能维持浅层次的教学，照本宣科，使课堂教学缺乏生机。
教师只有参与科研活动，才能深刻理解教材，掌握用理论知识解决实际问题的能力，使理论知识升华，真正掌握教材的核心
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