如果仅仅为了单元考试的作文分数高一些，那这样做无疑能达到目的。然而，也仅仅就是单元考试能派上用场，因为像期中、期末考试作文“撞题”的概率要低很多，如果孩子看到考试的作文题目是一个陌生的、自己没有“准备”的题目，而这孩子本身的写作能力又很一般，那孩子可能会慌张，一慌张作文就更不知如何下笔，更不能写好了。
而且最重要的是，这种要求学生“背作文”的做法从长远来看对孩子写作能力的提高是弊远远大于利的。因为孩子上了中学，尤其到了高中，每次考试的作文题几乎都是没写过的，而作文考查的是学生的思维能力和语言能力，其中思维能力是首要的能力，思维的广度、深度和条理性决定了作文的内容质量。在考试有限的时间内，在看到一道作文题后，如何快速审题、确定立意、定下观点、谋篇布局、搜索头脑储备的相应素材，再到形成文字，这样的能力应该是从小学就要培养的，是长期的锻炼形成的，所以，从长远来看，小学阶段的写作训练要培养的是孩子观察和体悟生活的能力、课外阅读的能力和习惯，当然，写作方法和技巧的指导、表达能力的培养也是很重要的，但相比较而言，前者尤为重要。毕竟，技巧和语言表达通过一段时间的强化训练可以得到有效的提高，而前者是在不知不觉中形成的，绝不可能一蹴而就。
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怎样快速背课文 古人云：“数诵以贯之，思索以通之.”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵.背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助同学们掌握大量的英语基础知识，而且可培养大家丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动.在学习过程中，同学们一定要掌握科学的方法，提高背诵的效率. 一、树立理解背诵的观念 随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果. 二、扫除语音障碍 单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍.一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心.为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音.同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果. 三、抓关键词语 背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果.我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子. 四、排除语法上的困难 课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的.对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补；复合句，弄明白是哪一种类型的复合句.同时，还要注意句与句之间的联系.这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了. 五、把课文分层进行背诵 根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵.最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵. 如何背课文 背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过.不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一.特别是对于少年儿童更是如此.作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果.其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式.只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习.下面，就这个方法体一些具体的建议. 先说说背课文的好处.背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固. 其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要.背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平. 另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备.而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足.一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心. 既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法. 第一条原则：理解而后能背. 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思.只有在这个基础上才能开始努力去背.生吞活剥式的死记硬背是没有效果的.在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系. 要以文章内容为线索进行记忆.要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合.这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理. 第二条原则：所背的文章要典型而纯. 文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响.所以背要选那些真正典型而纯的文章.以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料.在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册.非常好！ 第三条原则：先听后背. 既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意.学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音.而且要反复听，直到能够模仿得很象为止.这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效. 第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理.所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣.不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的.急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易. 第五条原则：背课文一天之际在于晨 早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用.每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处. 第六。
不需要。中学生能写一篇优秀的作文是很难的，所以大部分学生的作文是平庸的，那么为什么只有极少部分学生能写出优秀的作文呢？是因为学生的领悟和后天的积淀。大部分学生是不去悟也不积淀，所以写不好。背诵作文只能是套作，而且局限性很大，作用基本上是不大的。
作为作文辅导机构的老师，我深有感触：高中生写作文就要那几个人，反反复复的写。还有就是现在学校的语文老师是越来越扼杀学生的天赋，死板教条的写，让学生写几段，学生必须写几段，不然就不及格，或者，让你写记叙文，学生就只能写记叙文，不然又是不及格；或者让学生写身边的事情，学生只能写身边的事情，稍微怀想古今，联想中外，就定义为跑题，真是让人不敢恭维。
圆梦最库让你不用背作文，就可以提高到班级前3内的水平，之所以有这么好的效果，是因为有好的方法，好的教材，加上老师的口述启迪，学生能短时间内提高！！
若有需要站短我
胡鸿育儿心得 2013年2月4日
儿子在很多次考试中总是写作考得不错，特别是在美国高考中更是锦上添花，托福和SAT考试写作都是差一分是满分，这让我这个从小爱好写作的妈妈感到特别欣慰。
很多朋友和同事总是跟我笑谈叫我带几个孩子的写作，我还在上班的确没有时间，但今天可以跟大家谈谈儿子的写作感悟也是一件愉快的事情。小学的时候因为班主任是语文老师特别重视写作，从三年级开始就训练他的写作，总是表扬鼓励他，我为此把他的小学作文还做了一个专门的网页，使孩子有了写作的兴趣，每天爸爸送他上学，在车上我就放一本《读者》卷首语精华本，每天读一篇并分析为什么这样写，《读者》的卷首语每篇600字左右，正是中考要求的写作字数，这些精华的文字是经过大家认真选择后才登载出来的，不仅文字优美而且立意深刻读后给人启迪催人奋进，这样坚持了很久后，孩子的作文有了很大的长进。
如何搞好写作真是一个很大的课题，首先是要大量地阅读，古人云读书破万卷下笔如有神，但孩子们功课作业多没有时间阅读，所以做妈妈的一定要用心选择值得他们读的文章再读，在武珞路读初中时老师的方法还真好，要孩子们一周抄写一篇美文，我儿子偷懒看我的诗集每篇都短，就抄我的诗一首去对付老师，没想到他在语言表达上大有提高，比如他写歌颂老师的句子：岁月老去了你的容颜，但永远老不去我对你的思念，老师一看喜欢这种纯情的表达方式，就是我诗的风格，把句子写得很美很动情，这只是一种形式，更重要的是要有高远深邃的意境。
写文章选材要好，另外要会升华主题。小学时孩子写到我爱小草，我就对他说结尾你一定要写我更爱像小草一样平凡而伟大的人。孩子又写秋雨淅淅沥沥，我就告诉他一定要写我愿化作一粒秋雨来滋润祖国的大地。这样的结尾就会升华主体，老师一看就会给高分。又比如有一个童话，写的是一个玉米的自述，每天这个又大又饱满的玉米看着老太太来采摘，都没有光顾他很气馁，看着比他差的玉米都被采了心里很不是滋味，觉得自己怀才不遇，正准备自暴自弃的时候，最后一天老太太终于来到它面前，对它说我舍不得采你是因为我想把你当种子养着。玉米后来感叹：哦，原来成功就是需要再忍耐一下！如果这篇文章没有这个升华主题的结尾，一定就没有什么含义，正因为有了这个结尾，文章就有了人生的哲理。
孩子后来受到启发去参加《楚才杯》作文竞赛，写一篇题为《收藏》的文章，大意是他从小特别喜欢球星科比，有一次爸爸给他买了一个用水晶做的科比头像，他一直收藏着，没想到好朋友来玩看到了不小心给他摔脆了，儿子从此跟他断交。直到后来这个孩子转学走了，留下一封道歉信，让儿子泪流满面，这封信儿子一直收藏着，更重要的是收藏在内心深处的还有人生最宝贵的财富：从此懂得做人要学会宽容、达观，心胸要像海洋一样广阔的道理。
这篇文章从小处着眼，让平常的收藏转化成人生有意义的收藏，不是一件物品而是一种品格，这篇文章获奖后登载在《少年文艺》报上。其实每个孩子都会写，就是不知道怎样提炼出最有意义的人生哲理，家长要在这些方面多训练孩子，一定会有意想不到的收获。
高考作文一般要求800字，论述时一般都要做到形散而神不散，形就是各种例证和素材，神就是全文的主题，有一本很好的书汇编了各类可以当成素材来用的例子，孩子要多看，背上一些古今中外的典型案例，写作时就可以顺手就写，选才要好从感人的细节着手，在结尾处让神即主题有哲理有韵味。写作的话题不是一篇文章能够说得清楚的，我在中学也教了四年语文课，我一直以为不是要孩子死做多做，而是要孩子巧做，会思考会悟。比如玉米那篇文章我叫孩子悟到最后一句的含义，他立马就在收藏这篇结尾也用上了人生感悟结尾，只要悟得到没有做不到。关键是家长要多启发，每篇好文章给孩子读完后，一定要分析写的好的地方在哪里，如果你写会怎样，欠缺又在哪里？
从现在开始，做妈妈的每天给孩子读一篇读者的卷首语或者高考满分作文，每周让孩子抄一篇精心挑选的美文，每三天分析一篇好的文章，每周给孩子改一篇作文，一定会有收获。只要坚持下去，成功往往都是青睐那些有准备的人！