一、家长期望值过高,望子成龙。在我市及周边外出打工的人很大程度上是为了孩子,希望通过自己的努力能使孩子接受更好的教育,通过孩子的升学,改变家庭地位,所以大部分家长都把希望寄托在孩子身上。
二、教子无效。缺少与孩子的沟通,不了解孩子,对莫名其妙的孩子感到无可奈何。由于这些留守儿童的家长平时忙于工作和生计,自身学习的机会比较少,掌握的家教知识就十分匮乏,在教育子女方面由于知识的欠缺,就显得力不从心,感到无从下手。
三、用溺爱、放任,甚至简单粗暴对待孩子。家庭成员的相对欠缺,造成家庭教育的欠缺,从而形成孩子社会化过程的加快。社会化是使人们获得个性并学习其所在社会的生活方式的社会相互作用过程。
解决对策
总的思路是需要父母、监护人、学校、教师、社区和政府共同努力。
一、通过政府,借助行政力量,出台政策和法规引起各方面的重视。具体办法是:
营造未成年人健康成长的舆论环境。由于未成年人的年龄特点,他们在健康成长的过程中需要正确的引导和扶持,尤其是在思想道德建设方面,需要全社会的积极参与,共同营造良好的社会风气。
二、学校和教师应加强对留守儿童的关心,拓展孩子情感满足的空间。
集体温暖是爱的桥梁。学校老师要组织这些学生积极参加到学校的集体活动中来,使他们感到自己是其中的一员,集体光荣我光荣,我为集体增光荣。
三、逐步建立并完善以地方政府为统领,妇联牵头,教育为主导,相关部门参加的工作体系。
各相关部门分清职责,明确任务,强化落实,建立齐抓共管的局面,形成开展家庭教育的合力。教育行政部门和各级妇联组织加强对家庭教育的指导,以学校为依托开办家长学校。