首先，教师认识到学生的人际关系特点
现在的学生大部分是独生子女，优越的物质条件给他们带来了很好的学习条件，同时也让不少学生养成了自以为是、傲慢、自私自利的性
，这些学生很少经受过挫折和失败。
当挫折来临时，即使是很小的一件事没处理好，也会让他们精神崩溃，甚至产生轻生的念头；而另一部
学生由于父母长期在外工作，缺少父母的呵护和陪伴，或家庭条件比较而言要差些，他们孤独自闭，心理压抑，形成冷漠的性格。
所谓知己
彼，百战不殆，做为老师，我们必须认识到这些，才有助于是我们帮助学生建立起良好的人际关系。
第二，教师要充分意识到自己的地位和作用
学生的人际关系主要是学生与学生，学生与老师的关系。学生人际关系的好坏，与老师的引导和影响息息相关。因此，作为老师，我们要
到自己教书育人的职责，为学生营造良好的人际关系环境。
以我所教的一个班为例，曾有一名语文老师与该班的学生关系特僵。据我了解她
上一节课都会非常生气，几乎都有学生站在教室外旁听，或在教室内站着听课。她的课以生气开始，又以生气结束。她提到学生时是面带厌
，而学生背后是直呼其名，讨厌而无耐。
学生不喜欢她，她也不喜欢这个班的学生。而实际上每次让她生气的都是那几个学生，其他的学生
是无辜者。
扩展资料：
教给学生处理人际关系的常规，如每一个人要有自信，要主动去结交朋友；对人要真诚守信，不能言而无信；要学会欣赏别人；懂得与老
相处的礼仪；知道与同学相处的原则等等。
这些习惯不是一下就能形成的，而需要通过长期的一点一滴的养成，有了这些良好的修养，朋友
就自然而然的多了。
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第1个回答 2015-01-06
你的学生是多大范围的，
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