国家公祭日爱国主义教育主题班会教案怎么写?

如题所述

国家公祭日爱国主义教育主题班会教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是我收集整理的国家公祭日爱国主义教育主题班会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  国家公祭日爱国主义教育主题班会教案1

  一、教学目标

  【知识与能力】

  了解南京大屠杀的基本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。

  【过程与方法】

  通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料,提高自主学习、合作探究的能力。

  【情感态度与价值观】

  通过对南京大屠杀的学习,发现日本帝国主义的凶残本性,树立反对战争、热爱和平的理念以及正视历史的观念。

  二、教学重难点

  【重点】

  南京大屠杀的内容。

  【难点】

  南京大屠杀的启示。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  教师利用多媒体展示国家公祭日图片,提出问题:国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。

  环节二:新课讲授

  (一)初探历史

  教师出示日军入侵示意图,提问:南京大屠杀是在什么情况下出现的?

  学生结合教材读图后回答:淞沪会战失败后,日军进一步入侵,南京沦陷。

  教师进一步提问:国民党政府做出了哪些反应?

  学生回答后,教师总结:国民党政府从南京迁都重庆。

  (二)走进历史

  教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段,要求学生观看视频并阅读教材内容,回答如下问题:

  (1)南京大屠杀的时间是什么时候?

  (2)地点在哪里?

  学生能够回答:

  (1)1937年12月13日开始,持续了四十多天。

  (2)地点在南京。

  教师继续播放南京大屠杀纪录片片段,提出问题:日本侵略者在南京进行了哪些暴行?

  学生结合教材回答:

  (1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀”,用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段,屠杀平民和放下武器的士兵达30万人。

  (2)南京城被洗劫一空,烧成废墟。

  (3)侵略者进行杀人比赛。

  (4)强迫中国妇女充当日军的'“慰安妇”,摧残身心。

  教师进一步出示南京大屠杀相关图片,提出问题:看了这些图片,有什么样的感受?

  国家公祭日爱国主义教育主题班会教案2

  一、教学目标:

  通过开展本次活动,开阔学生的视野,使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史,让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度,向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。

  二、活动准备:

  1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。

  2、选定及训练好班会主持。

  3、请同学们收集公祭日知识,并预先准备朗读自己找到的资料。

  4、老师准备几个有关屈辱历史的知识,用来引发学生的兴趣。

  5、准备好有关公祭日的录像

  三、活动过程:

  1、班主任宣布公祭日主题班会开始,并介绍本次班会的主题。

  2、主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。

  同学们,国家公祭日的设立,是缅怀过去,更是扶慰民心、顺应民意的措施,同时国家公祭日的设立,也是中国与世界更好地在沟通,在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度,在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样,南京大屠杀死难者国家公祭日,是中国的,也是全世界的。

  3、畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料)?第一组代表——公祭日是什么

  第二组代表——公祭日的意义

  第三组代表——公祭日对我们的影响

  第四组代表——《永久和平赋》为和平

  第五组代表——中国抗日战争事件

  第六组代表——美国珍珠港事件

  4、视频:有关公祭日的录像

  四、课外延伸:

  1、自行设计历史手抄报。

  2、查阅历史文献。

  3、观看影像资料。

  4、板报设计。

  5、国家公祭“加砖”行动。

  6、写一则“在12·13首个国家公祭日上的讲话”发言稿。

  7、进行南京大屠杀死难者的网上悼念活动。

  8、开展“勿忘国耻·圆梦中华”主题活动。

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