中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。关爱学生是师德的灵魂。关心爱护学生能让学生在师爱的呵护下获得
安全感、归属感，从而形成良好的道德品质，全身心地投入到学习中。教师关爱学生，更加激发和赢得学生对教师的尊重。学生一旦体会到这种神圣纯真的爱，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”。接下来，谈谈我个人的看法。
1，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
教师对学生的关爱 ，对全体学生施以仁慈之心，同等对待，一视同仁。教师为了自己的私利或者
虚荣心，偏爱、袒护某些学生，这是明显的师德缺陷，应当坚决杜绝。再有，一些无意的不公正的行为，偏爱一些成绩好的学生，而相对忽视甚至歧视学习成绩差的学生，教师得注意防范，时刻提醒自己要尊重与信赖每一个学生。“学为人师，行为世范”，尊重学生人格，教师得从自身的素质着手。嫌弃和斥责，只会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为，也暴露出教师的狭隘和无能。因此，教师得把尊重学生作为检验师德的试金石，为完善自我，提高教育质量作出不懈的努力。
2，对学生
严慈相济，做学生的良师益友
严格要求学生，教师要帮助学生严格遵守为人处事的准则，养成良好的行为习惯，提升道德水准，要在第一时间内发现学生存在的问题，及时指出问题，分析问题，解决问题，改正错误。在严格要求的过程中切忌简单粗暴，在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为，可以是：热情、请坐、商量、劝慰、宽容、痛心。不能是：冷漠、罚站、训斥、责骂、发怒、痛恨。再冥顽不化的学生也会感到教师对他的尊重，从而使他为所犯的错误感到后悔、不安、自责，感到教师对他的教育和帮助。
3，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
保护学生安全：在危急时刻，教师应当挺身而出，保障学生的生命安全；对于在校或参与学校组织的活动的学生，教师要保护他们的安全。关心学生健康：一方面是关心学生的身体健康，教师要严格执行国家的各项规定，教学与教育活动不能挤占学生的休息、娱乐以及体育锻炼时间。另一方面关心学生的
心理健康，教师在教育教学活动中要考虑学生的心理特点，注重学生的心理感受，留意学生的心理变化。教师要关注学生特殊时期的心理状况。教师还要注意多与学生以及学生的监护人进行沟通，以便准确把握学生的心理情况，及时帮助学生走出心理困境。维护学生权益：教师的