malone等人提出的内在动机理论中,属于个人动机的有?

Question

如题所述

Answer 1

malone等人提出的内在动机理论中,属于个人动机的有如下：

内在动机是指学生的学习目的是指向学习活动本身的，学习活动本身能使学生得到情绪上的满足，从而产生成功感。

内在动机提供了一个促进学习和发展的自然力量，它在没有外在奖赏和压力的情况下，可以激发行为。人们通过个体是否自主选择进行或坚持某一活动，或通过个体评价自己在一项特殊活动中的兴趣或喜爱，来测量个体的内在动机的。

内部动机对个体在所从事的领域中能否体现出创造性，起着至关重要的作用。内在动机是科学研究的萌芽，是科学研究的内在动力。随着年龄的增长，儿童的内在动机会发生一些变化。

在20世纪50年代之前，关于动机的大量研究都集中在外部动机上，一般认为外部强化是激发外部动机的必要条件，在强化条件下个体会产生对下一步强化的期待，从而以获得外部强化作为个体行为的目标。

例如，学生为了得到教师的表扬争做好事，为免受家长的惩罚努力学习。1960年，布鲁纳（J．S．Bruner）在《教育过程》一书中强调了“内部动机”的作用，认为内在动机是推动学习的真正动力，自此，人们开始重视内部动机对学习的影响。