我觉得这个问题很严重：它将影响这个孩子的一生和整个班集体的健康成长。
但我觉得这个问题处理好也很简单。因为在我的班上没有这样的情况。为什么？因为一个老师如果你排挤学生的话，那么就会导致别的学生的那个学生造成认识偏差，认为他就该被排挤。怎么让他们不排挤这个学生？我们要怎么做呢。那我提几个简单的问题:如果你作为老师，你喜欢哪一个学生？你经常表扬哪一个学生？你经常让大家向哪一个学生学习？如果你都认知没有问题；如果你的审美符合公众的要求。那我相信这个学生在班上是很受欢迎的。
所以呢。处理学生排挤学生的现象。其实只要我们班主任，我们老师做一点小小的改变就可以了。比如我们高度赞扬这个受排挤的学生的一些优点。那些缺点我们也要给他私下指出来。那个被排挤的学生有进步我们，我们要去表扬他，号召大家向他学习。一般情况下。受到老师表扬的学生会得到别的学生的认可。
在我的班上就没有这种受到排挤的学生的现象。即便是平时学习习惯非常非常的差的同学，他们在班上的那个影响力还是非常大的，别的同学都喜欢和他玩。至少现在我还没看到一个说是别的同学不和她一起玩的那种人，不管是男生还是女生，成绩好还是成绩不好。
说实话，作为学生，你让他不玩才是一个非常难的事情。你让她和别的同学玩，这个非常非常的简单，特别是作业少的情况下。说实话，我现在想的不是怎么让他们不孤立，我想的是怎么让他们稍微顾虑一点。因为他们每天就只知道玩，三五成群的玩。有时候作业都没完成。我在想，如果没有人陪他们一起玩呢，这个完成作业的情况会不会更好一些呢？
简单的总结如下：其一。教师不能有功利之心或者说功利之心淡一点，不要看不起学生，岐视学生。
其二，教师的行为直接影响学生受欢迎的程度。，这时我们要对受孤立的学生，更多一些关心，关怀，表扬，鼓励。对故意孤立别人的，或者是号召别人孤立别人的这种人，那我们要对他进行批评和教育。
其三，鼓励被孤立的学生积极的参与交往。这让我想到一个俞敏洪自己在演讲中分享的一个故事。就是他小时候比较受排挤，小的时候身体弱，老是被人欺负。然后他就把自己的糖果存起来自己不吃，每天分享一点给其他的人。到后来的话，他成了他们村和隔壁村的老大。到哪里都前呼后拥。
帮助孩子融入团体
和同学及老师密切互动
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