如何才能学好英语

Question

我现在想学习英语,可是我的脑子笨学了几个词语没几分钟就忘了(有点感觉对不起教我的第师啦)有谁能帮帮我教我记单词.

Answer 1

在21世纪的社会里，英语是一门不可缺少的课程，如果不懂英语，就会被人视为落后，也会被社会淘汰，所以，作为21世纪的新一代，我们必须学好英语。 也经常见到一些学生说，自己很想学好英语，但就是不知道该如何着手。也有很多人认为，念英语没有什么秘诀和捷径，就是实打实地读。那么学习英语到底有没有方法可言呢？答案当然是肯定的。成功一定是有方法的，做任何事都应该有一定的技巧，学习英语也是一样的。那么，如何才能更好更快地学好英语呢？

一、培养对英语的兴趣。

兴趣是最好的老师，当你面对学习完全是一种渴求而不再是被动的接受的时候，你的潜力就发挥出来了。所以在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣。培养对英语的兴趣并不难。当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了。请注意,这种满足感和成就感很重要!

二、制定自己的学习计划。在学习的兴趣具备之后，要制定一个英语学习计划。这太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划。并且我们一定要严格执行这些计划，并使之形成一定的习惯。要强调的是，正确的学习方法，不仅仅是背单词、学语法，最重要的是培养一种习惯，习惯很重要。语言是通过模仿逐渐习惯化的过程，并不应该是我们的学习对象，而是通过摹仿，逐渐潜移默化形成的习惯。就像母语，根本不需要学习就会了。如果把婴儿出世以后通过模仿、慢慢会听、会说母语的过程应用在外语学习上，那么这门外语不用攻读也可以达到相当于母语的水平。一个好的习惯可以成全并不聪明的你，一个糟糕的习惯也可能毁掉一个天才。习惯即是一种积累：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。一步一个脚印，终会到达胜利的彼岸。

三、那么，除此之外，我们该如何才能学好英语呢？当然，掌握一些好的学习方法有利于我们更快地学好英语。

1、"四轮学习法"

它为学生学习提出了以下方法：

第一轮：预习，查出障碍。在复习旧课的基础上自学新课，查出理解上的障碍，形成期待老师心理定势。

第二轮：听课，破除障碍。预习中形成的求解心理定势，强化了注意力，集中指向教师思路，不懂就问，与老师和同学有问有答，共同破除障碍。课堂的时间是最宝贵的，一分一秒都不能丢掉。我认为听课首先要注重于听上，应全神贯注，即使是对于自己知道的东西，也不可分心，因为这也是训练听力的一个Golden chance。再者就是写和记，三者有机结合，向45分钟要效益。

第三轮：复习，扫除障碍。前两轮识记过的知识在遗忘之前及时复习，最好是应用于实践中，扫除理解上的障碍。整理笔记，梳理出知识点，形成系统知识结构。

第四轮：作业，学会应用。使初步掌握的知识加深理解，强化记忆，进入到会应用的高级阶段。

2、比较法

"比较是一切理解和一切思维的基础"，运用比较法就是要抓住事物的本质要领，同中求异，异中求同，加深印象，增强记忆。比较法就是把内容相同、相近、相关、相反、相异等可比较性的知识放在一起进行对照比较研究，分析其特点，察同求异，以加深理解，从而提高学习英语的效果。

比较的种类主要有：纵向比较、横向比较、同类比较、异类比较等。在英语学习中，比较具体表现为：新旧比较、相似比较、对比比较、点面比较、发散比较、迁移比较、中英比较等；比较内容有：词汇、语法、交际、思维方式等，可采用的比较方法有：归类对比、列表图示、迁移联想等。

一）、词汇比较

词汇比较可以从以下三方面进行比较：

(1)音形比较，即根据读音和拼音的关系进行比较，同一读音常有不同的拼写形式，例如发[?：]音的字母组合有er,ir,or,ur,ear等；同音异形异义词比较，例如：[n?u]no(不)与know(知道)，see(看见)与sea(大海)，hole(洞)与whole(全部)，wear(穿)与where(哪里)等；同音同形异义词比较，例如：lay(躺下vi)是lie的过去式，而作"放，搁下"讲时，是原形动词，类似词有leaves,left,works等；同形异音词比较，例如：lives[laivz](life的复数)，[livz]（live的第三人称单数现在式）。类似的词类有close,excuse,record,use, wound等；音形相似词比较，例如：parent,peasant,planet,plant, pleasant,present,类似的词有age与ago,alone与along,cock与cook,feel,fell与fill,light,night与right等。

(2)词义比较：根据词的内容归类比较，变"吃草莓"式单个词记忆为吃"葡萄式"的词链环记忆，犹如"滚雪球"，越滚越大，例如：time-century,year,month(January,February…),week(Sunday,

Monday…),day,hour,minute,second等，这样可以收到一词联想，群体记忆的效果；一词多义现象在英语中相当普遍，尤其是那些用法活跃的词汇，例如：take有"拿、带领、就座、花费、量、取、吃"等多种意思，这就要求我们同学们在学习词汇中不可因循守旧，生搬硬套，因为任何两种语言不可能都是等值、对应的关系，而要我们勤于比较，通过语境去理解，必要时借助词典或求助老师，类似的词有get,do,make,put等，同义词是最易混淆的地方。因此，我们在学习英语中要特别重视进行同义词的比较，充分利用表格、图示等方法提高比较的效果。例如：在讲解interesting与interested的区别时，我们可根据-ing分词与-ed分词的基本特点进行比较：

主 动

有……的

（-ing分词）

被 动

感到……的

（-ed分词）

图表比较使人一目了然，茅塞顿开。反义词的比较有利于我们准确地理解词义，形成明显的对比，加深印象，促进反义词的联想，例如：over与under,above与below等。

(3)构词比较：根据曲折变化进行比较的情况有名词复数，动词的第三人称单数现在式、现在分词、过去分词、比较等级及序数词的构成，词缀的类别和意义归纳等。例如：表示否定的前缀有im-,in-,

ir-,un-等，表示人的后缀有-er,-or,-ian,-ist,-ian等，但其词根均有不同。比较词类的转换、梳理其类别，例如，有些动词可转化为名词，如answer,care,help等，有些形容词可转化为动词，如clear,clean,empty等，有些形容词可转化为名词，如right,wrong,

middle等。比较词的合成，促进词义的理解，使记忆成串，例如：basketball,football,baseball等。汉、英两种语言在构词上也不尽相同，这时，要防止汉语的负迁移，例如：汉语一般先说"东西"，后说"南北"，英语却先说"南北"后说"东西"，所以"东南"英语应译作southeast。

二）、语法比较

语法比较可在以下两方面进行比较：

(1)句法比较：在句法学习中可作比较的项目有：句子的不同种类、句子的不同类型，主谓一致在语法、意义上的区别，前置修饰语和后置修饰语，直接引语与间接引语。例如：感叹句的结构比较一览表：

How型

1.How+主语+谓语！

2.How+形容词或副词+主语+谓语！

3.How+形容词+a/an+单数可数名词+主语+谓语！

What型

1.What+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语！

2.What+形容词+复数名词或不可数名词+主语+谓语！

(2)词法比较：词法的比较内容有：可数名词与不可数名词，代词的格、性(名词性、形容词性)和数，指示代词的远与近，形容词与副词的功能区别，基数词、序数词及分数词的用法区别，英语介词与汉语动词。例如against与中文中的"反对"。关联词中英文的差异，如：because、so与"因为…所以"，though、but与"虽然…但是…"，非谓语动词形式的差异，终止性动词与延续性动词，各种时态的用法辩析、语态比较、语气比较等等。

例如：对非谓语特点、含义的比较：

He likes swimming, 他喜欢游泳(动名词作宾语，表示习惯)

but he doesn't like 但是他今天下午不想游泳(不定式作宾

to swim the afternoon语，表示具体某一动作，表示未做过)

because he's got a cold. 因为他感冒了。

又如情态动词的基本用法比较一览表：

疑问式

Can….?(能力)

肯定回答

Yes,…can

否定回答

No,…can't

May…?(请求)

Yes,…may

No,…mustn't

Must…?(义务)

Yes,…must

No,…needn't

Need…?(有必要)

Yes,…must

No,…needn't

三）、交际语比较

中学英语教学的目的是通过听、说、谈、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。知识是能力的前提，能力是知识的升华。培养交际能力不仅要有一定的基础知识作为后盾，而且要加强中华文化的比较，了解英语国家的文化背景，以免陷入交际的误区，例如："上哪去？""吃饭了吗？"等在中国是司空见惯的招呼语，但若不顾英美人的习惯而照搬到英语中会被视为干涉他人私事的行为，请人吃饭的暗示，"你叫什么名字？""今年多大了？""你挣多少钱？"等在汉语中都是关心对方的表现，但是这些在英美人都是忌讳的话题，在英语国家人们见面时常谈论天气、健康状况、兴趣爱好等话题；中国人常显得过于"自谦"，例如：受人赞扬时，我们常谦逊地说"哪里"，"过奖了"，而英美人却用"Thank you"以示感谢；帮助他人受感谢时不宜说"It's my duty."这些大部分表示英美习惯的交际用语，我们大多可以从现行的教材中的对话中了解到，平时也要注意归纳整理。

在比较的过程中，我们要明确比较的主题和对象，确立比较的基本标准和范畴；要拓宽知识的广度，挖掘知识的深度，抓住比较的关键和实质，以免仅仅拘泥于表象比较；掌握具体零散知识点之间的内在纵横联系，善于分析对比，勤于归纳总结。从整体上理解，把握知识的结构和体系，进行脉络梳理、归类整理，善于用已知启发未知，以新知巩固旧知，充分发挥知识正迁移的作用，由一点而联想其类。同时，要排除母语的干扰，逐步养成用英语思维的习惯，学会归类比较的方法，从而弄清概念，掌握用法，区别正误，变被动、枯燥的"要我学"为主动，有趣的"我要学"，开拓其求异思维的能力，挖掘其学习的内在潜力，使他们进行创造性的学习，从而准确、牢固而灵活地掌握地道的英语。

3、情景学习法

研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。

用最简单的话来说,就是用最新英美DVD视频学英语,发挥形像思维入戏说英语,同时用联想法速记单词。

这样学的好处是:

1）、学的是最新的英语，学了绝对能马上用。

2）、符合教育学,心理学,信息学原理，信息量大，印象深。光看书就缺少听觉信息，听录音就缺少视觉刺激。

3）、发挥形像思维入戏说英语，绝不枯燥，也是最自然的方法。

英语国家的小孩也是这样，听外界，看外界，试着模仿，然后就自然会说了。我们学校教育十几年，默单词，背单词，考语法，苦不堪言，倒不如英美国家5岁小孩。这说明了什么？

4）、用联想法速过单词关

在以上操作时遇到未接触过的单词时,迅速想一下理由,即这个词为什么是这个意思,可以是从词根词缀出发,可以是从已知的其它词出发,甚至是任何形式的理由,如你处方言的谐音。不必专门去背记单词，我们是从情节,从语境中记。

4、下意识学习法。学生处于一种深度放松的状态，听英语对话录音、单词等。这甚至也可以在睡觉时进行。在我看来，高强度的英语听力训练在整个英语听说学习中是非常重要的。好的英语听力是交流的基础，因为只要你能听懂对方，就能有了基本的信心。而主动说话或者回答对方的时候，你就有了选择权，你用多么简单的句型来表达都行。当然最好的办法还是尽量多使用听力训练中或者与其他人交流中听到的句型句式。

5、朗读法

虽然英语中所有问题你都可以用语法来解释的，但是语法那么多，你不一定都记得牢，这时候语感很重要，有时候题目不知道，语感好的人读出来如果顺的话，那么一般就对了。而语感是通过长年累月的朗读积累出来的，所以书一定要读，而且要大声读，读得滚瓜烂熟，那样语感就会慢慢培养出来了。

6、交际法

其实就是尽量多地运用英语，和李阳所倡导的"Crazy English"是一样的道理，甚至于可以暂时"忘掉"母语。在班级，在学校，在英语角，甚至是在路上见到的老外，只要有机会，就要说英语。

7、回忆法

睡觉之前，公车之上，只要有时间，不妨让你的脑袋"放电影"，尽量回忆近来学到的英语知识。

8、口诀法

把语法等编成口诀来进行记忆。

9、至于学习英语口语和听力的方法。这需要一个基础，就是一定的词汇量和语法知识。对于没有这个基础又想学好英语的人，我要劝他去朗读英语课文，读上三十遍就算过关。在这个问题上是没有什么捷径好走的。有些人有了一定的词汇量和语法知识，但是英语他说不来，也听不懂，这就是学说的"哑巴英语、聋子英语"。要解决这个问题还是没有什么捷径可走。解决的办法是从听力入手，因为听力训练一个人就行，不需要别人来配合，另外在听的过程中还可以同时学到大量的口语表达法。再就是大量的口语练习，尽量用英语多说。

其实，学习方法还有很多很多。当然，每个人的具体情况都不一样，应该根据自己的情况选择或者创造适合自己的学习方法。不一定就照搬别人的经验。只要是有心人，都可以在学习过程中找到一些适合自己的，能大大提高学习效率和趣味的学习方法。

另外，还要注意：

1、学习不中断，哪怕每天多挤出10分钟也可以，早晨则是大好时机。

2、学厌了可变换一下学习方式或形式。

3、不要脱离上下文孤立地死记硬背。

4、随时记下并背熟那些常用的句型。

5、尽可能"心译"接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语等。

6、要记住那些肯定是正确无误的东西。

7、抄录和记忆句型与惯用语时，要用单数第一人称。

8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方围攻，如读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、攻读课本等。

9、要敢于说外语，不要怕出错误，要请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。

10、善于总结。无论学习什么都要善于总结，因为有总结才有进步，英语也一样，我们要善于对考试或测验进行总结，做错的题目在以后就不要重犯了。可以设立一本本子，把自己在学习中易错、易混淆和难理解的知识记下来，反复地复习，从而掌握好这些知识。

11、要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和学好外语的能力。

只要这么认真去做，那么我们有理由相信，学好英语是指日可待的事情。

Answer 2

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。

Answer 3

第一,你要把该记住的英语单词要记住,不但要记住它,还要对它的用法也要清楚;第二,你要多听听英语广告,英语广播,英语新闻等,在听的时候要做以下笔记,把那些生疏的单词查字典,一定要弄清楚.第三,你要学会英语沟通,因这项一向是比较麻烦的,这要靠你平时的积累与多交流才能达到.第四,你要多看一些英语杂志等书籍,这些都有助于你的英语水平的提高.
就这些,其余还看你 的努力罗,加油!我祝你成功!

Answer 4

几个建议：
1 找个群聊 笔头口语
2 找部片子看，强迫口语听力 （FRIENDS不错）
3 朗读自己的课文，培养说的能力（不要小看朗读，在我看来，听力以及阅读都是从朗读培养起来的）
4 单词谁背了不会忘？最怕你忘记了就不再背。没关系的，忘了就再背么，学习就是这么个过程。（试着一个单词背4次吧，不是那种一口气念四次，而是说分不同时段记四次，每个时段相隔半天，效果不错，至少我是这么做的）
上面都是个人心得，希望对你有帮助，别放弃！加油！

Answer 5

首先要跟着老师的步伐，上课认真听课，把英语书上的生词与语法知识背诵下来，其次，买本英语听力书，反复听。再买本英语试卷，周末的时候刷刷题，掌握各种题型的写作技巧，多背诵些英语作文范文，这样也可以培养自己的语感。