首先,要引导孩子确立做事的目标。一年级的孩子做事往往缺乏目标感,而目标感的建立必须由家长引导,找到每一件事,什么时间做,需要结合生活日程安排好。当孩子在规定的时间知道该做什么时,就被认为是目的感的初步建立。
其次,问题的答案应该是循序渐进的训练。一年级的课外作业题在大人看来实在是太简单了,简单到应该教孩子知道。正是因为你觉得太简单了,所以忽略了孩子自己不会找到答题规律,更不会列出自己答题的步骤,这些都必须辅导由家长完成培训。
三,父母不偷懒是根本。很多家长经常会说大话,批评孩子粗心,但其实你根本没想过自己的孩子为什么粗心,这是你思维懒惰的结果。如果能利用孩子功课之外的时间,做分步答题训练,并且坚持每天重复,可以让孩子少一些马虎。
四,阅读和检查是最容易被忽视的。一年级的孩子读题缺乏耐心,经常走动作,加上不认识的单词很多,经常像跳着读题一样混为一谈,这就需要家长教孩子用手指停题逐字逐句逐行阅读,先引导阅读,再让孩子单独阅读。回答完成后,还要一步步去检查,这一步一定不能省略。
五、家长要注意学习饱和现象。一年级孩子自己的注意力集中能力很弱,一次写作业如果超过20分钟,很容易出现学习饱和现象,家长千万不能强迫孩子长时间写作业,需要适当安排孩子休息,然后进入写作业的状态,这种节奏的建立需要家长有足够的耐心。
六,孩子的知识不够扎实。举个简单的现象,如果孩子对单词的把握不好,那么很容易少写一个,多写一个,或者写错一个字。对于这样的孩子,老师和家长会发一点提醒,原来他们写错了。