什么是马克思主义劳动教育的理论品格

Question

如题所述

Answer 1

马克思主义的理论品格是指马克思主义理论固有的内在属性，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

这种品质是马克思主义理论品质的反映。在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉地实践性，而彻底的科学性是最根本的。马克思主义之所以能够历久不衰，永葆青春和活力，其根本原因就在于它具有彻底的科学性。而彻底的科学性是与理论的与时俱进紧密联系在一起的。理论上的与时俱进正是科学性的必然要求。

发展规律

这种品质是人类认识发展规律的具体体现。坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。违背了这个要求，认识就会脱离变化着的客观实际，丧失真理性。

马克思主义经典作家从不认为他们的理论是一成不变的，而总是要求根据实践的发展和时代的变化丰富发展他们的学说。与时俱进是马克思主义根据实践的变化，尊重和遵循客观规律，不断超越前人和自己的认识过程。所以，认识规律、把握规律、遵循和应用规律，是与时俱进的根本要求。

Answer 2

马克思主义理论视域中劳动教育的内涵
（一）劳动的内涵
劳动，是人类运动的一种特殊方式。马克思历史唯物主义强调，劳动创造世界、创造历史和创造人本身;马克思主义政治经济学认为，劳动是商品价值的唯一源泉，按劳分配是实现社会公平的重要原则;马克思主义教育学基本原理强调，劳动形成人的本质，是实现人的全面发展的重要途径。由此可见，劳动是指人们运用一定的生产工具，运用自身体力和脑力，作用于劳动对象，从而创造出有益于人类社会发展的物质财富和精神财富的活动过程。
（二）劳动教育的内涵
劳动教育是指在正确认识劳动内涵、价值的基础上，以育人为导向，促进学生形成积极、正确的劳动价值观，养成良好的劳动素养而开展的教育实践。它不局限于具体劳动技术的学习，不等于单纯的体力付出，而是技术与价值观、体力与脑力的全方位、多层次的系统教育。马克思历史唯物主义认为，劳动教育具有深刻的时代内涵和进步意义，为培养高素质人才奠定坚实的基础。
1.以实现人的全面发展为核心目标
马克思生活在资本主义初级发展阶段的时代，工厂机器大生产逐渐代替个体小作坊生产，工人被禁锢在机器生产线的各点，进行重复性、低创造性的简单劳动。马克思主义强调劳动教育的意义，旨在说明将生产劳动和体育、智育相结合，是提高劳动生产率、实现人的全面发展的必由之路。通过劳动教育，人们能够审视自我、挖掘自我、重塑自我，在劳动中体验成长与突破，创造生活，充实人生。
2.以塑造真善美的人格为基本理念
劳动教育着力劳动技能、劳动意识、劳动精神、劳动价值的全方位、多维度的教育，在劳动熏陶中塑造“真善美的人格”。求真务实，弘扬中华民族乐于劳动、踏实进取的优良传统;明德向善，坚持身体力行，明确社会责任;知美尚美，尊重劳动成果，崇尚劳动光荣，形成劳动审美。
3.以倡导知行合一为主要模式
马克思主义认为，人民群众是人类历史的创造者，实践活动推动人类社会的发展。对事物的认知过程是从实践到认识，再回归到实践的循环往复、波浪式前进、螺旋式上升的过程。劳动教育倡导知行合一，意在引导受教育者在劳动过程中激发思维、增强认知、大胆创造，从而实现丰富的知识与实际的能力双向转化，并不断创生出新的价值。

Answer 3

本题选A，与时俱进。