郑州市第二十九中学注重对学生的全方位关怀，以培养他们全面发展为目标。首先，学校对学生的精神层面给予关爱，通过理解和支持，帮助他们度过中考落榜的困扰，树立起面对挫折的信心（精神关爱，树立信心）。
在生活方面，学校致力于稳定学生的学习心态，确保他们能够专心致志地进行学术探究（生活关爱，稳定学心）。学习上，学校鼓励竞争与合作，培养学生的求知欲望和一流追求（学习关爱，增强争胜心）。
针对学生的个体差异，学校实行分层分类教学，让每个学生都能在最适合自己的环境中成长，激发他们的自立精神和自信（分层分类，因材施教）。同时，学校实施结对帮教计划，营造出温馨的校园环境，让学生感受到家的温暖和归属感（结对帮教，诱发归属感）。
另外，学校重视发掘和培养学生的特长，通过各种活动和评选，让他们的特长得以展现，成为校园里的明星（发挥特长，评选校园明星）。对于不同年级，学校有着明确的阶段目标：高一注重理想播种、习惯养成和基础打牢；高二则强调特长发展和个人成长；高三则是收获的阶段，聚焦高考，追求最理想的成绩（针对年级，设定目标）。
总的来说，郑州市第二十九中学坚持低进高出的教育理念，通过循序渐进的方式，激发学生的潜力，最终培养出全面发展的人才（总原则：低进高出，循序渐进，发挥特长，终成大器）。
郑州市第二十九中学靠近繁华大都市，占地100亩，有建筑面积48000平方米，教学设施齐全，教师80人，校园人际关系和谐，文化氛围浓厚，是教书育人的理想场所。先后获“郑州市教育教学先进单位”等各种荣誉称号近20项，