如何理解多学科多角度学习中国近现代历史?

如题所述

就是要多看别人的看法,然后才能弄清楚真相,理解历史:

1 共产党看近代史:屈辱史,人民革命史。

2 国民党:屈辱史,教化人民史,驱除外族,抵御外族史。

3 清:抵御外侵,打击反政府武装,维护国家统一史。

4 日本:帮助汉人恢复正统统治 /帮助满清维护国家统一/帮助世界让中国文明进步。

5 英国:帮助中国商人发展自由贸易/帮助世界发展经济/给中国人带来文明和希望。

以中国历史为例,要注意记忆的年代有以下几种:

1、具有关键决定性的关系重大的历史年代。例如公元前221年秦统一中国,结束了春秋战国长期诸割据的局面; 589年隋的统一,结束了西晋以来分裂的局面;公元960年宋的统一,结束了五代十国的分裂割据的局面,从这些历史事件可以看出我国封建社会分裂和统一的基本情况。因此,这些历史年代是应该让学生掌握和记忆的。

2、推动历史发展的大规模农民起义的历史年代。例如公元前 209年是陈胜吴广领导的秦末农民起义,公元 874年是黄巢领导的唐末农民起义, 1628年是李自成领导的明末农民起义等„„每次起义都打击了当时的封建统治,推 动了社会生产力的发展。因此有关的历史年代是要结合史实记忆的。

3、对国内外有重大影响的历史年代。例如公元前 138年、 119年张骞两次出使西域;公元 1405—— 1433年郑 和七次下西洋; 1900年义和团抵抗八国联军; 1911年辛亥革命; 1919五四运动爆发; 1921年中国共产党成立等。 这些重大历史事件发生的年代是应该引导学生记忆的。

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