高中地理教学中如何引导学生进行高效课堂教学

Question

如题所述

Answer 1

就第二学期的区域地理教学来看，我认为帮助学生认识地理的系统性和区域的差异性是意义的。自然地理系统，人文地理系统和地理工具系统缺一不可。不同尺度的区域很多，通过地图实现“地理区域格式化”，可以避免学生在学习中走入地图误区，达到节省时间，降低图识难度的目的。如果不善于随手绘制教学简图，可以辅助地理表格表式是：横列三大系统的子系统（如自然地理系统） 地理位置 地形地势 气候河流 自然资源纵列地理区域（如世界地理区域）亚洲（次系统为各区和主要国家）把区域地理的学习重点（区域地理特征）作为填充项。要求学生通过所填充的区域地理特征口述区域的特点12345的两三点就基本合格了。其实不是每个区域都必须列出所有项目，重点在各区域是不同的，选择三五个区域作为案例，就可以让学生的学习进入境界。