培养孩子自控力的几个小游戏
孩子总也坐不住，动个不停，一会摸摸这个，一会玩玩那个；老师也反映，说孩子专注力不行，其他同学专心上课，你的孩子会离开座位，在教室里自己找玩具玩，或者走来走去。这样的情况，是孩子的自控力比较差。自我约束是个体发展的核心，对儿童健康、语言、社会、科学和艺术的发展均有着重要的影响。你不妨假想一下，如果孩子并不喜欢去做某件事情，比如让他写作业，可是他仍然能坐下来去做，并且能接着往下做；又假如他其实很喜欢去做某件事情，比如看电视，可是仍然能让自己忍住，不再接着去看。那么，这对他将来能活出一个成功的人生，该有多么大的作用！
大脑执行功能的发育，也就是统筹规划能力，从孩子出生之后第一年就已经开始，而且会一直延续下去，等到孩子长到了20多岁，才能最终彻底完善。而其中自我克制，又叫自我抑制，则是大脑执行能力的核心，是孩子在成长过程中最需要学，也是最为重要的一项能力。
[赞R][赞R][赞R]6-12岁孩子正处于克制能力发展的关键时期，我们可以在其成长过程中，通过一些游戏来帮助孩子在快乐的玩耍中逐步完善大脑的执行功能，培养孩子自我克制的能力。
[萌萌哒R][萌萌哒R][萌萌哒R]一、娱乐类游戏
创设情境，使孩子通过角色模仿来感受情节乐趣，建立一些规则意识，从而使他在遵守游戏规则中学会控制自身情绪。一般来说，孩子对动作的控制要优于对情绪和情感的控制。娱乐类游戏正是通过激发孩子兴奋情绪的过程和对动作的控制，让孩子逐渐学会调整、控制自己的情感。
[偷笑R][偷笑R][偷笑R]二、运动类游戏
以大肌肉活动为主，让孩子在走、跑、跳、钻、投、攀、爬等基本动作中，按照一定的竞赛要求来进行游戏，培养孩子的运动控制能力和灵活性。
[哇R][哇R][哇R]三、智力类游戏
可以为孩子选择一些逻辑推理游戏、注意力训练游戏和多元智能游戏，这样能初步锻炼孩子理性面对问题的能力，在遇到问题时，孩子的情绪就能稍微稳定一些，而不是手足无措或在情急之下耍赖。
四、操作类游戏
利用游戏材料发展孩子小肌肉、以控制手部精细动作为主要活动形式的游戏，例如自制拼图、拆卸旧物件、种小植物等。
抑制住自己想做某件事情的欲望，只做眼下应该做的事情，对孩子以后的学习、成就至关重要。自我克制能力越强的学生，往往也就越能更认真、更顺利地完成老师布置的任务，更专心致志致力于一件事情，不易受外界的干扰与妨碍。