搜答案的软件对学生学习没有什么帮助，但是由老师来出题的作业软件应该鼓励，比如科代表、猿题库。
搜题软件的害处如下：
一、独立思考的能力被抹杀
“搜题”软件通过文字、语音或者拍照的方法上传难题，从而找到相应的解答。有的题目解题步骤详尽、方法多样，有的则是直接给出答案。学生不用思考，就可以完成题目，跟抄别人的作业没两样。
二、影响孩子的课堂听讲
有了搜题软件，就算课堂上不听讲，也可以顺利的完成作业。
三、让孩子产生依赖和惰性
学生不仅在遇到“不会做”的题目时求助“神器”，“会做”的题目也希望由软件来解答。最后造成的结果就是，大眼看上去不会写的题，学生就求助作业软件，没有思考就放弃，长此以往，对类似的软件产生依赖心理和惰性心理，不愿意自己动脑子思考问题，写作业就成为应付老师的差事，知识和方法都没有学到脑子里，老师也不能发现，等到考试不让用手机的时候，可能才会真正暴露学生的问题。
四、作业软件的解题过程是否正确、科学？
这件作业软件都打着所谓名师、学霸的旗号，来给出解题答案或解题过程。是不是所有的答题过程都正确？输入题目搜答案对于成绩的提升有帮助吗？学习是一个过程行为，答疑简化了中间的学生思考环节（不要拿“有解析”来说事），这等同于培养“衣来伸手，饭来张口”，这样的产品设计符合教育学的认知规律吗？是不是能被学生内化吸收，而不是抄了就完事，下次碰到同样的题还是不是写？这些都是未知数。
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