据了解，在稳定几年之后，2011年广东省初中毕业生语文学业考试大纲做出了较大调整。这意味着对比往年，2011年的语文中考将会出现较大调整。
变化之一： 古诗文背诵默写篇目有增加。
一、新增文言文5篇
1．公输 墨 子
2．孙权劝学 司马光
3．伤仲永 王安石
4．满井游记 袁宏道
5．湖心亭看雪 张 岱
二、新增古代诗歌10首
1．归园田居（种豆南山下） 陶 潜
2．望洞庭湖赠张丞相（八月湖水平） 孟浩然
3．终南别业（中岁颇好道） 王 维
4．渡荆门送别（渡远荆门外） 李 白
5．题破山寺后禅院（清晨入古寺） 常 建
6．滁州西涧（独怜幽草涧边生） 韦应物
7．左迁至蓝关示侄孙湘（一封朝奏九重天）韩 愈
8．朝天子•咏喇叭（喇叭唢呐） 王 磐
9．南乡子•登京口北固亭有怀（何处望神州） 辛弃疾
10．约客（梅雨时节家家雨） 赵师秀
变化之二： 语言综合运用拆分为字词积累与语言运用
2007年至2010年都是在一段文字中，出3个小题，分别考查汉字（包含了字音、字形）、词语运用、句子与修辞。
从2011年考纲来看，将不再出现一段文字作为出题的语境，而是变成字词积累1小题，语言运用2小题。
1． 字词积累还是以拼音写词的形式出现，但变成了要求在四句话中拼写出四个词语，这四句话主要出自课文，拼写的词语基本是课文后面要求掌握的，或者是课文注解中出现的。这体现了对于课本的回归，要求同学们更为扎实地掌握课文中的生字新词。
2． 语言运用第1小题为选择题形式出现的病句辨析与修改。
3． 语言运用第2小题题型是往年也有的联词成句，但提供的词语主要出自课文内，而且还有进一步的要求：一是选用指定的关联词语或者修辞方法；二是内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。
变化之三：综合性学习考查更强调探究
1．综合性学习由原来的3小题变成1小题。
2．考点表述为：“利用占有的材料，形成自己的假设或观点，并清楚、连贯地阐述。”其中包含两层要求：一是能够对提供的材料进行分析综合，提炼出其中的关键信息，进而就给定的主题形成自己的观点或假设；二是能将自己的观点或假设清楚而连贯地阐述出来。
3．调整好的题型更强调综合性学习的语文性和综合性，探究性更强，答题时更突出了分析与综合的能力要求，突出了组织语言完整表述的重要性。
变化之四：文言文阅读考查有调整
1．文言文阅读考查篇目随背诵篇目而增加了5篇。
2． 文言文阅读由3小题变为4小题，原本独立出来的文言词语理解重新回归到文言文阅读中，题型还是选择题，但不再是四选二，而是四选一。要求理解的词语出自文段中，但将联系到其他课文中的句子或现代汉语中常用的成语等。
3．翻译句子和理解基本内容的简答题不变。
4．出现一个选择题形式出现的以考查分析综合能力为主的题目，选项涉及的内容包括文章的主旨、内涵，作者的思想感情，语言和表达技巧等。
变化之五：现代文阅读题型有变化
1．在实用类文本阅读和文学类文本阅读中分别增加了一小题选择题。
2．实用类文本阅读中的选择题主要涉及内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会等。
3．文学类文本阅读中的选择题将突出初步的文学欣赏能力，涉及对作品思想意蕴、形象以及写作技巧与艺术特色的初步鉴赏。
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