教学常规管理制度
一、 制定计划的管理：
教学计划假期制定，开学之初组内交流讨论，于第二周之内交教研组长收齐交教导处。
二、 备课管理
1．个人备课与集体备课相结合，每月一论集体备课，由教研组长组织教师认真钻研大纲教材，在个人充分准备的基础上进行集体备课，每次备课有中心发言人、有记录人。
2． 坚持超双周备课制度。
3． 不照搬不照抄教案书籍，书写正规。
4．坚持每月定期（开学第一周和每月第一周）检查和随时抽查教案，并作好检查记载，简明写出检查情况。
5． 随时总结教师各课情况，及时表扬好的，帮助差的。
6． 举办优秀教案展览，交流备课经验。每期期末由教研组按人数的50%推荐优秀的教案于下一期开学第二周展览交流。
7． 指导青年教师备课，让老教师传、帮、带，学校领导重点指导。
对上课的管理
一、 严格课堂教学秩序，遵守课堂教学制度，主要有：
1． 教师有课要候课，铃声停即进课堂，不准迟到。
2．课前要温课，充分做好教学准备，教具、学具、学生作业本均在上课之前发现到位，上课中途不得离开教室或让学生拿教学用具。
3．每次上课目的明确，完好地组织完一堂课，杜决课堂教学相长的随意性和盲目性。
4．充分发挥课堂上每一分钟的作用，提高课堂效益，不得在课堂上让学生排队批改作业。
5． 按时上下课，不迟到，不早退，也不拖堂。
6．严格按课表上课，不得随意调课，不得私下请人代课，更不能无故缺课（有病有事需调课，经年级组长协调）。
二、 领导每天巡视课堂。（每位行政领导轮流一周）
三、 领导深入课堂听课。（每位领导负责一个年级）
四、定期分析课堂教学情况，指出带有方向性和倾向性的问题，以利于改进教学。（教研活动时进行）
五、召开学生座谈会（或进行问卷调查），了解课堂教学情况，如：教学方法，教学态度、教学效果等，对教师教学存在的问题及时反馈，帮助教师改进教学。
六、总结教师课堂教学经验，向全校推广。
对作业布置与批改的管理
一、一、二年级不留课外作业，三、四年级作业总量不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。
二、作业收交、批改要有记载。
三、 每月最后一周抽查作业，检查布置作业分量，难易程度，精选习题水平、批改情况等，并简明记下检查情况。
四、 各班每期开展一次作业展览，在此基础上按班人数的3%推荐语数作业进行展览，给予奖励。
对辅导的管理
任何老师都应把辅导作为自己教育教学工作中的一个部分，自觉地帮助后进生。不得以各种名誉要求家长和学生进行有偿补课。
对评价的管理
坚持全面公正的评价学生，不以某一个方面的长处淹盖学生的缺点，也不能以某一方面的缺点而抹杀学生的优点。
对教研的管理
一、 每位教师必须参加区、市指派的教研活动。
二、每周教研活动时间，由教研组长主持开展，任何教师不得无故缺席，每周教研活动进行考勤并记录活动内容，活动效果。
三、每期由教导处分科组织两次大组教研活动。
四、每期每位教师上一节组内研究课，由教研组长开展组织。每学年上期开展学科代头人、中青年骨干、教研组长的示范课活动，每学年期开展校内分级赛课活动。
教龄1-2年、3-5年、5-10年，40岁以下的。
五、每学年上期举行家长开放日，让家长参与学校教学行为的评价。
六、每学年下期校级赛课的基础上，向周边学校展示公开课一节。
七、45岁以下的教师每期完成听课任务20节以上（本学科与其它学科8节以上），45岁以上的教师每期完成听课任务10节以上。
八、每期由学校推荐教育教学名著，推荐课题，组织性次以上的教育教学专题讲座和教育教学研究。
九、学校、领导深入教研组，指导教研组工作，树立教研组的先进典型，交流教研组的先进经验。每期评选先进教研组一个，预以表彰。
对教学成果的管理
一、 每期期末定期交纳各种个人教学档案资料。
二、教学过程中及时作好教学后记，每期限10篇，可长可短，定期归纳整理成文。
二、 每期评选优质教案、优秀论文、读书心得、学校汇编。
教研组长任职条件及评聘办法
一、思想道德好，作风公道正派；（模范遵守党的教育方针政策、教育法规和学校规章制度，工作积极主动。）
二、教育教学思想先进，有一定的科研能力。
三、教学水平较高，业务能力较强，有一定的创新精神。
四、组织协调能力较强，善于团结其它同志一道工作。
五、教研组长由组内民主推选、个人自荐与学校考核指派相结合。
教研组长的工作职责：
1．明确教学指导思想，学习党和国家有关教育工作的方针政策以及上级有关教学文件。
2．认真学习和研究教学大纲，分析教材确定教学重点、难点，确定教学进度，制定教学计划，每期第三周收齐教学计划上交教导处。
3．组织本组教师认真钻研教材，在个人充分准备的基础上进行集体备课。做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备实验、备操作，为提高教学质量打好基础，每月一次集体备课。
4．组织各种形式的公开课、研究课，抓住说课、授课、评课、总结四个环节，组织教师互相观摩，共同探讨，共同提高，深化课堂教学研究。（每期组织组内研究课）
5．组织教学研究活动，开展专题讨论，探索教学规律，提高业务能力。（每期组织本组教师就教育教学最新形势或动态进行2论以上专题讨论，实录讨论议题和讨论过程）
6．开展教学实验、教学改革和教学科研活动，使教师由经验型向科研型转化。（帮助组内教师制定实验方案，落实实验实施）
7．组织教师学习教育理论，撰写教学经验和论文不断提高教师的理论水平。
8．组织本组教师开展学科活动课和学科竞赛。
9．配合教导处开展备课检查和作业检查，开学之初和每月第一周检查课，每月末一周检查作业改批，并做简要记载。
10．期末按时收集本组各种教学档案资料。
11．组教师，形成正确的集体舆论和浓厚的学术研究风气。互相尊重，互相学习，互相支持，团结一致，一切从工作利益出发，防止文人相轻，防止内耗，为提高教学质量共同奋斗。
12．坚持教研制度
（1）教研活动要有计划，内容充实，重点突出，活动具体，并保证质量，每期第二周交教研组工作计划。
（2）教研活动要有充分准备，每次活动做到四定：定时间、定内容、定中心发言人，定笔录人。每次活动完之后通知下次教研活动内容。
（3）每周集体教研一次，平时可不定时开展教研活动集体教研严格考勤，不得无故缺席，一般不准假，有特殊原因须经学校领导批准。
（4）集体教研时间不及随便外出搞活动，不得用于个人备课和批改作业。
教研组长的权利：
1． 有组织指导、开展教研活动的权利。
2． 有考核教师教学教研行为的权利。
3． 对教师评优晋升有建议权。
4． 优先评优和晋职。
5． 教研组长的工作纳入期末评估。
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