第2个回答 推荐于2018-09-13
孩子上小学前需要作好五个方面的准备：
第一步：心理准备
成长很自豪。
从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。
在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等等。好孩子是鼓励出来的，要多鼓励、赞赏孩子，并由衷地祝贺孩子长大了。比如，家长可以说：“今天玩具收拾得真干净，真像一名小学生！”让孩子从家长的口吻中，感受到成长的自豪，从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感。入学前，家长可以带着孩子参观一下小学，这样，入学后孩子的陌生感就不会太强烈。
家长要特别注意，决不能用上小学对孩子施加压力，比如：“你再不听话，让小学老师来管你！”这样的话语，会造成孩子对上学的恐惧感，产生不该有的心理压力。
第二步：体能准备
坐够三刻钟。
乐乐开学就要上一年级了，为了适应小学生活，妈妈在暑假前带乐乐旁听了一节一年级的语文课。但是，妈妈发现，先不说能不能听懂，乐乐根本无法坚持坐够45分钟。20分钟后，乐乐明显累了，想出去走走甚至躺一会。
小学的学习生活与幼儿园大不相同，无论是上课时间，还是学习强度，都会延长、增强。很多孩子上幼儿园时，一生病就不用去了。但如果上了小学还总是生病的话，就要耽误功课了。
因此上小学前，家长要保证孩子充足的营养和休息，减少疾病影响他们的身心健康。应该带领孩子积极锻炼身体，增强体质。做到能坚持听讲45分钟而不感到疲劳。另外，入学前应该带孩子到医院做一次身体检查，保证孩子健康入学。
第三步：能力准备
集中注意力。
小学一年级老师最头疼的事，莫过于新入学的孩子注意力不集中。幼儿阶段的注意力，主要是靠环境中新奇、有趣的事物吸引。而小学生在上课时，需要有意识地控制自己，把注意力指向老师。
针对这一变化，从幼儿园大班起，老师和家长应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意力水平。如果幼儿注意力容易分散，在座位上坐不住，随时都要走动，他们上小学就会十分困难。
其实，注意力的培养，从孩子上幼儿园就要开始了。家长和老师要有意识地安排适当的静坐做事训练，让孩子学会专注。比如，让孩子静静地玩积木，玩的时候，家长不要以任何形式干扰孩子，直到他自己转移注意力，丢掉积木。很多时候，家长或老师会无意识地打断正在投入玩耍的孩子，分散他们的注意力。时间一长，孩子注意力就难以集中了。
第四步：习惯准备
在家吃早餐。
幼儿园没有严格的上下课时间规定，比较自由，中午孩子还可以午睡。而上小学就要严格遵守小学的时间安排。因此，家长要提前1年，了解小学的作息安排，并以此时间为标准，调整孩子的作息时间。逐步让孩子适应早睡、早起的生活，让他们养成按时起床、吃早饭、洗漱等生活习惯。同时，要知道整理自己的仪表，注意保持仪表整洁。会动手整理好自己的书包、书桌及铅笔盒等。同时，在饮食习惯上，孩子需要从在幼儿园吃早餐过渡到在家吃早餐，因此家长需要为此付出更多努力。时间要固定，让孩子养成定时早餐的习惯。
第五步：物质准备
文具别太多。
物质准备是指为孩子购买必要的学习用具和生活用品。像书包、文具盒、尺子、铅笔、橡皮、彩笔等。家长在准备时，不用过于追求样式和数量，够用就行。如铅笔，可准备3支HB型即可。家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和使用方法，特别是橡皮的用法，告诉孩子不能过于依赖橡皮，应该想好了再写。另外，还要让孩子懂得爱惜所有学习用品。同时，服装鞋帽等生活用品，应一切以舒适、简单、实用为主。本回答被网友采纳
第3个回答 2011-06-30
我的建议是什么都应该有所涉略 但什么又都是以孩子的兴趣为主 家长和老师都是引导的角色
大班的孩子已经有一定的耐性 又是语言发展的关键期 所以可以学拼音 英语 也可以识字 因为这个年龄段的大部分孩子都已经具备这个能力 在不让孩子感觉厌烦的前提下有目的的让孩子吸收知识 坚持一段时间 经过比较会有很明显的进步
学前幼儿能说简单的英语对话 有一定的单词储备 150个左右
学拼音是比较普遍的
识字最好的孩子可以阅读宁波晚报上的文章 当然会遇到不少生字 但经过家长帮助能通读全文 并且初步的理解大致的意思
这些都是普通幼儿经过一定的引导能取得的成绩 而且是在游戏活动中积累的 不但不会让孩子觉得枯燥 还给孩子带来很大的成就感
所以我觉得孩子应该都去学学 有益无害
1.关于孩子的择校问题您有什么想法？
观点一：多报几个小学，让孩子去试试，考不取积累一点面试经验也好。
观点二：如果孩子比较聪明、接受能力强、反应快的就上××学校；如果孩子较聪明，但自制力差的就上××学校；如果孩子自制力强，但比较胆小怕失败的就上××学校；如果想有一技之长的就上××学校；如果想让孩子独立能力强一点的就上××学校。
观点三：为孩子选择学校也要考虑到家长接送的便利及路程的远近，太远的话家长、孩子耗在路上的时间多，而且孩子的安全隐患也多。
观点四：就近入学，不想给孩子更多的压力，留给孩子更多活动、玩耍的时间；且好的初中选择孩子主要是看孩子在本学校中的名次排位，而不一味在名校里面选择。
观点五：选择一所好学校不如选择一位好老师。
总体观点：为孩子选择适合一个孩子自身发展特点的学校。
2.孩子入小学前需要准备些什么？
观点一：需要为孩子进行小学面试作一些题形准备。
观点二：小学中拼音教得很快，需要进行拼音学习。
观点三：在作息时间上需要逐步调整，尤其是幼儿园的上课时间长短、午睡习惯。
观点四：入小学后进餐、入厕没有老师细心照管，所以需要进一步进行生活自理能力培养；将来孩子的独立意识增强、自由度提高、上学路程相对较远，各方面的安全隐患增加，所以需加强自我保护教育。
观点五：识字、拼音等内容全部是小学课程，如果过早教授，教得不准确不说，还容易产生今后上课时骄傲自满、不专心听讲等情况，反而养成不良学习习惯，还不如今后即时配合学校教育，加强辅导。
观点六：应针对孩子如何适应小学生活、学习进行相关的素质培养，如学习习惯的培养等。
我园现在的幼小衔接工作介绍：
（1） 责任感方面：值日生工作职责的进一步明确，班长工作的有序进行，施行班内包干区制度等。
（2） 任务意识方面：每周发的亲子十分、主题活动进行时的资料收集、发放的调查表、观察记录、设计秋游计划书并按计划书自主完成准备工作等。
（3） 时间概念方面：如进餐的时间规定、游戏收归是的时间规定、书写活动的时间规定、区域化学习的较长时间内的时间规定等。
（4） 基本能力方面：如握笔姿势、阅读姿势、书写笔顺训练等。
（5） 语速语气上的变化：主要表现为教师与孩子的交流语速较中小班加快、重复语句逐步减少、指令简洁明了等。
（6） 竞争意识方面：运用“星星竞选榜”督促孩子形成自律与他律的习惯；竞选升旗手、小班长；评选明星值日生等。
（7） 逐步将学习活动时间延长至30—35分钟，逐步缩短午睡时间。
通过今天的讨论，我们发现大部分家长似乎对以往“千军万马过独木桥”的小学考试逐渐作冷静思考，而考虑得更多的是“什么学校适合我的孩子”；在家长与家长、家长与老师之间的争论、交流中，大家更加明确了帮助孩子过渡到小学生活现在必须做的事情，对于孩子的一切趋于更为理性的思考。从而建起了家园沟通与合作的有利桥梁，以便更好地促进孩子的健康成长。
第4个回答 2011-06-30
其实你所说的知识学校都在教,孩子上学前不需要学习什么的.只要做到以下的准备就行了:
1.教育孩子一些安全常识,比如交通规则,虽然这些东西老师也有教,但是其体的细节还得靠父母说.我们都知道,小学不同幼儿园,放学的时候不管有没有家长来接学校都会放学生走.这点很重要,万一有哪天工作太忙,不能接送孩子的时候,他也能安全回家.
2.培养孩子的学习兴趣,告诉他学习的重要性.上课要听老师讲.这点虽是老生常谈,却不能忽视!小孩子没什么定性,上课的时候喜欢玩弄一些小东西,从小就正确的引导,以后的成绩一定会向好的.
3.开学前有时间可以带孩子到所读的学校熟悉一下环境,见过一些胆小内向的孩子上学第一天尿裤子了,因为不知道厕所在哪里,不敢问别人,又不会跟着别的学生走,当然这只是特殊学生的情况.可以忽略不计.
最后祝你的孩子快快长大!