高校教师职业道德修养的过程。
(1)什么是高校教师职业道德修养?它有哪些特点?
(2)高校教师职业道德修养应该达到什么样的目标?从哪些方面进行修养?
(3)高校教师职业道德修养有哪些基本途径和方法?
(4)联系实际谈谈高校教师职业道德修养的过程
1、热爱教育事业是师德之根本,“百年大计,教育为本”,作为一名教育工作者,要用生命去热爱教育事业。既然选择了教育事业,选择了当一名科研领导者,就要对自己的选择无怨无悔,淡泊名利。
2、关爱学生、走近学生是师德建设之魂,要成为一名合格的科研人员及人民教师,除了应具有强烈的事业心和责任感外,更要走近学生,了解学生的性格,关心学生的学习生活,平等地对待每一个学生,要乐此不疲地指导学生学习,指导学生做科研。
3、终身学习、提升素质是师德建设之升华,要将科学研究当作最大的乐趣,将攀登科学高峰当作自己的最大追求,不断充实自己,精通教学业务,增强知识储备,开阔视野。除了要不断丰富我们的专业知识外,更需要具备一定的心理学、教育学知识,要了解每一位学生的心理特点,提高自己的认识以及师德修养,把为学生服务做到实处。
教师职业道德的重要性
教师职业道德从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用。
在阶级社会里,教师的职业道德是有阶级性的,它是一定阶级的利益和意志的体现,是为统治阶级巩固自己的统治服务的。
教师职业道德,又称"教师道德"或"师德"。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分,是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想,感情,态度和作风去待人接物,处理问题,做好工作,为社会尽职尽责。