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大学生广泛社交利大于弊,作为正方三辩该怎么提问啊!急求!!!!!!
如题所述
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第1个回答 2010-12-24
没有一个人是可以把所有的事情都做的了的,做任何事情都是要讲究合作的,如果没有了社交,没有了这些朋友,一个人没有办法完成所有的工作,哪个楼房是一个人盖的?哪条路是一个人铺的?等等;当毕业了走上社会,工作了,那你就需要大量的信息渠道,没有那些社交,那些朋友,你哪来的信息,新闻?报纸?毕竟信息量很少,或许还有假的,
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第2个回答 2012-11-10
三辩盘问:
请问对方辩友,你与自己的同学交流么?
你与自己的学长交流么?
你与辅导员交流过么?
你与自己的班主任交流过么?
请问对方辩友,在学习的过程中你与同学或是老师交流的频繁么?(那就说明还是交流的了,所以)
第3个回答 2010-12-25
其他几辩材料都有了。。。。
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...
大学生广泛
交往
弊大于利,
我是
三辩,
帮忙说说
怎么
做,注意什么?顺便给...
答:
综上所述,我方认为大学生广泛社交从大学教育的性质、大学教育的评判标准以及大学生自身发展三方面看,都是起着积极的作用的。所以说我方认为
大学生广泛社交利大于弊
。2 反方:大学生活的丰富多彩,在课堂学习之外,给了大学生更为广大的活动空间,各种社交活动频繁。与此相伴而生的就是广泛社交的利弊问题的讨论。在与对方...
大学生利大于弊
的
提问
有哪些?
答:
由于人在社会中离不开社会,大学生毕业后仍然要重返社会,因此大学生广泛的社交网络优势大于劣势。当然,还有选择。
我们应该选择对我们有利的方面
,我们不需要学习那些不良的社会风气,因为作为大学生,我们可以分辨是非,所以我主张大学生应该更多地接触社会,参加更多的社会实践活动。我们不仅应该满足于学习课...
辩论:
大学生广泛社交弊大于
利(请提供下
提问
和陈词)大神们帮帮忙_百度...
答:
大学生广泛社交有利又有弊。
今天论证的关键并不是广泛社交是好是坏,而是将广泛社交的好处和坏处相比较,作权衡
。 逻辑准备: 利~弊 完全的利~完全的弊 (绝对判断) 有利又有弊 弊大于利~利大于弊 (相对判断) 切入分析: 1、逻辑层面:⑴、利弊是相对的,我们承认社交有其好的一面,但在...
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