第1个回答 2011-01-03
一、制定复习计划，增强复习计划性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。
二、讲究复习方法，提高复习效率
1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
2、强化能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么？”、“还有什么不会？”，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。
3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题：“考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？”。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。
三、讲究应考技巧，提高考试成绩
在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。
老师们、同学们，一分耕耘一分收获，只要大家按复习计划主动复习，讲究复习方法，师生积极配合，期末考试一定会取得好成绩！
今天我们在新圩中学的沃土上播种希望和理想，明天我们一定会在这里收获成功和辉煌；
第2个回答 2010-12-29
对于学习较好的学生来说，他们需要注意的是及时复习学习过的课文和生字。课文一定要能熟练朗读，要求背诵的一定要能流利的背诵（如果只是磕磕巴巴的会背，极有可能是一种浪费，和不会背差不多，因为考试时一紧张就忘了。这是针对考试来说的，对于孩子知识的积累是不一样的。）。《生字表（一）》的生字一定要能做到盖住拼音正确的朗读。《生字表（二）》的生字一定要能做到会听写，会组词，会造句。
其实，不管什么问题都是从课文中变化出来的，只要孩子课文读熟了，甚至背会了，我们就可以“以不变应万变”。因为，孩子在读课文的过程中，慢慢的就有了语感。有了语感，改个病句呀、写话呀也就不成问题了。
如果还想更进一步的话，一定要重视语文园地的复习，每一个园地都为孩子们提出了一些知识点的训练要求，这些往往也是一种知识的归类和总结。关于我们二年级语文的知识点是比较多的，如：比喻句的运用，段落的分辨、标点符号的运用等等。
如果孩子的程度比较差的话，当然，这只是部分孩子，但这些个别的孩子往往也是我们复习时应该特别注意的对象。我觉得对这些孩子而言，学语文对他们来说，有点像学外语。不认识字，书对于他们来说就是“天书”，看这样的“无字天书”对于他们来说也是一种煎熬。所以与其让他们跟着别人一起在那里费尽心思的做练习题，倒不如让他们自主一些的去学习一些生字，从基础做起。我就要求个别孩子：大家统一的作业你可以不做完，或者是不做，但是一定要每天坚持读课文；每天坚持读生字；每天坚持抄生字，每天两个单元，每个字抄写两遍。我相信，只要孩子能认识生字，能会写生字，能把课文正确的读下来，对他们来说也就是成功了。