网友一：
根本原因，大家所说的工资福利倒是其次，一是上班作息时间的差异，公务员朝九晚五，中午还要午休一会，而教师基本早上8点以前就要赶到学校，特别是中学教师，更不必说了。二是持续的工作压力，每天备课上课批改作业辅导学生，还要上交各种材料，具体而繁琐;时效性较强，如果每天耽误，教学质量必定不好;而公务员工作任务分块运作，相对单一，且很多工作早一天晚一天无所谓，很多工作用层层会议，转发文件布置，上交迟了还是下面的责任，心不累，轻松。三是社会压力，教师承担着千家万户的希望，长期是社会关注焦点，所教学生稍有意见，老师，你懂的。而公务员则更多的拥有能力，呵呵，你也是懂的。
网友二：
其实考公务员比较难，公务员要有较高的文化底蕴，在各方面条件而是要面对考试，政审、面试几道关卡。比如：一个好职位几百个人争抢，要有较高硕博士研究生，才有可能争上。
但我觉的当教师还是很好的，就你所说的、有两个寒、暑假期，工资待遇也很高。用不着去考公务员聘任制，但是工资是和业绩考核挂勾，也是比较难的。建议你不要考公务员，当教师也是属于国家干部多好啊！
网友三：
那是因为教师到了一定的年龄级别，他的写作水平高了，到了公务员系统好升，而且考老师容易，公务员难，可以先工作当老师，边学习再考公务员。说实话当公务员如果不是实权单位，国税，法院，检察院还不如老师，老师刚开始工资低，可有职称啊，到了三十五以后工资就高了，即使不上课，职称高工资高。
网友四：
公务员在体制内可以依据工作年限和工作表现，获得晋升机会。即便基层公务员存在晋升困难，也起码有机会可以争取。而教师正如蜡烛，总是燃烧自己照亮别人。几十载芬芳了桃李，往往自己还是局限在三尺讲台，似乎没有什么进步。
教师要求师范类专业毕业，还要求具备教师资格证。公务员要求的专业更广泛，几乎什么专业都有适合的岗位，还有一些公务员岗位不限制专业和经历，也不要求具备某种专业资格。因此教师可以报考公务员，而很多公务员确不具备教师报考资格。
网友五：
首先，从社会地位来看。从现阶段来看，公务员的社会地位要比教师高。目前，我国部分地区尊师重教的氛围还没有完全形成，教师应有的社会地位还没有被完全认可。而国家公务员则不一样，几乎是一个所有人都羡慕的职业。
第二，从工资待遇来看。在部分地区，公务员工资待遇比教师高。虽然《教师法》有规定，教师工资不得低于公务员的平均工资。但是从目前来看，更多地方还做不到。
第三，从工作的繁重程度来看。教师的工作是很繁重的。在很多地方的小学，一个教师要带好几门课；在初中或高中，绝大多数教师除了白天上课以外，还有早读和晚自习，披星戴月对他们来说是家常便饭。另外，现在的基层教育任务很重。小学要小考成绩、初中要中考成绩、高中要高考成绩。所以现在的老师不仅任务重，压力还很大。
综上所述，所以现在很多教师想当公务员，很少有公务员想当老师。
网友六：
这个问题应该从职业门槛来看，教师是一个专业要求较高的职业，除了相应的知识还需要教学技能，相对工作门槛要高于公务员，也就说教师考入公务员是可以胜任的，而公务员想跨入教师至少在初期会很吃力。再一个就是待遇和地位，大家都认为公务员工资一定高于教师，这是不准确就拿国务院某部位的公务员来说，主任级科员每月工资6000，到手5800，公积金自己交800，单位交800，过节费等福利每年大概有个5000左右，年终一个月工资，生日100蛋糕卡，就这么多，地点在北京，我想多数部委公务员就这么多，工作这么多年毛都没见，再说说社会地位，在北京一个石头可砸很多个处长的地方，普通公务员的地位有多高，你们自己脑补，反过来为了孩子的入学，很多同事朝学校跑断了腿，为了能换个好座位，给老师说了无数的好话，总之，换位思考，各有优缺点！
高中生物教师招聘面试答辩技巧
在教师招聘中，答辩往往十分灵活，答辩问题涉及到的方面也较为广泛。下面为各位考生就高中生物答辩问题以及答辩时一些技巧进行了总结归纳。
高中生物答辩问题内容较宽泛，结合以往各处面试考情，以下几个方面的问题考察较多。
一、职业认知类
主要考察考生对教师职业的理解。作答时紧紧围绕教师职业展开，体现出自身对教师职业要求的满足、对教师职业特征的匹配。例如：1、作为生物教师，谈谈你的优缺点。2、为什么想要做高中生物教师?
二、教育实践类
这类问题一方面考察考生的教育基本理论以及教学理念的理解，另一方面考察考生的应急应变能力。作答时围绕题干当中的教育理论或所体现的教学理念展开，或者紧紧围绕题干当中所描述的情境展开。例如：1、在生物课堂中你将如何培养学生的探究能力?2、课堂上你发现有同学玩手机，你会怎么做?
其次还可以围绕前面试讲或说课进行提问。作答时应围绕前面对课堂的设计展开，一方面回想刚才课堂的设计，另一方面思考考官提问意图，看课堂设计有无欠妥之处。例如：1、刚才课上为何那样设计导入环节?2、你的课堂游戏环节有无不妥之处?
三、学科知识类
这类问题是围绕学科专业知识展开的提问。所提问题可能与本课有关系，也可能完全无关。各位考生作答时应展现出自己扎实的专业基础。例如：1，能否将课上的“有氧呼吸”与“无氧呼吸”进行个比较?2、请在黑板上画出“中心法则”。
下面给各位考生总结了一些实战技巧，回答考官提问时一定要注意。
一、基本礼仪
(一)坐有坐样，站有站样，衣着得体。
(二)很多考生在回答考官提问时，考官话音刚落，就迫不及待开口回答。这样既是对考官的失礼，也会让自己没有思考时间，回答内容混乱。所以在考官提问后，各位考生不要慌着回答，思考一下，捋出答题要点，这样会让自己的答案更条理。
二、切忌啰嗦重复
很多考生容易出现这样一个问题，感觉自己回答内容少，于是把同一个要点，用不同的话语发反复复讲了好几遍，这样只会让考官觉得这个考生啰嗦没内容。所以如果真的遇到自己观点很少的问题，表达清楚自己的意思就够了，切勿啰啰嗦嗦撑时间。
三、语言表达
许多考生回答问题时，没有条理也是较普遍的问题。这儿给大家一个简单易行的建议：在语言组织中多使用一些诸如“首先”“其次”“再次”、“第一”“第二”“第三”之类的词，至少在语言的外在形式上增强条理性。
另外，回答考官提问时，各位考生注意自己的口头语，“啊”“呃”等，勿给考官思维迟钝、表达混乱的印象。
在过去2016年中，政府颁布了《中央机关及其直属机构2016年度考试录用公务员公告》，该公告明确提出了从2016年开始，凡是在读非应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理的机关单位工作人员，都不能够报考公务员。这无疑会使得部分编制体制内的人员，开始紧张起来。以后还会出台编制内职工不能报考公务员的规定吗？教师、医生等很多现在都还是事业编制，在这些群体中也不缺乏一些想先考个教师或医生做跳板，随后向公务员方向发展的。
大家可以参考一下历年的公务员报考录用要求，截至目前，政府并没有规定医生和教师不能参与公务员考试。但是，为什么现实中考公的教师和医生不是很多呢？
这里包含了两种原因：第一，教师医生本身处于事业编制内，社会地位不差，工资待遇也不低。事业前景是不言而喻的一片光明，就如老师一年寒暑两假，有足够的时间休息旅游放松自己。医生虽然年轻时会辛苦一点，但是伴随时间的积淀，临床经验逐渐丰富，工作也会越来越得心应手，职称晋级越高相应待遇也就水涨船高了。同时，这两个职业都享有着很好的养老、社保保障，总而言之就是待遇完全不输公务员，何必考呢？
第二，教师和医生如果想考取公务员，必须要提供本人所在单位统一报考的证明。上述材料具体何时提供，由各市、各主管机关根据复审情况确定。这就和尴尬了，考上了还好说，考不上的话以后怎么面对现在领导，以后的晋升肯定或多或少也会受到影响啦。
总之，教师、医生都是可以考公务员的。但都是优质工作，历经千军万马过独木桥才考上，何必挑来挑去呢？同时，小编提醒大家，要考虑未来晋升或有风险，多一事不如少一事，所以，这就可以理解为什么在编教师和医生很少考取公务员了。
在公务员和教师之间，如果是你，你会怎么选?
每个行业都有利弊，都是一个围城，没有更好或者更完美的行业，根据个人的兴趣和能力来选择。一般来说从政的话就考公务员，社会地位高、工作稳定、福利好。教师假期多，特别是寒暑假，还可以兼职之类;综合起来说，喜欢从政的话就考公务员，喜欢自由一点的就考教师。
从目前来看，教师是当今社会最稳定的工作岗位之一，国家已经规定了县以下中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员，退休后还可以领全额养老金，比公务员好一点。
小编认为对于女性来说，如果要想一份长期稳定的工作、还有更多的时间照顾家庭、孩子、亲人的话，教师是个不错的选择。
在择偶方面，假设你已经是公务员或教师，你会找同行吗?
教育是民族振兴、社会进步的基石。中国也从教育大国再向教育强国迈进。要提高教育质量，提上办学水品，要从各个方面来入手。昨天育部发布《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》(以下简称《办法》)。针对资源配置、政府保障程度、教育质量和社会认可度四方面内容设置了明确的评估标准和要求,并将以考试方式招生、违规择校、重点校、重点班以及社会认可度等作为一票否决的指标。该《办法》自颁布之日起正式施行。
其中关于教师工资，全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平,按规定足额核定教师绩效工资总量。
教师在公职类的工作里一直是最辛苦而且与收入不成正比的。多年来教师工资低压力大已经是教师们的一个心病了。然而外界的声音却是教师待遇很好，有很多外快等等，殊不知。政策强烈反对教师私自开设补习班。而一位一线教师说道：“我所在的中等城市，当公务员的同学能拿到4000元左右，而我的工资还不到两千。”不少网友听到这就句话，或许会大呼荒唐，教师的工资怎么会只有2000呢?然而，这都是事实。
保证教师工资水平不低于当地公务员平均工资水平。这个政策终于来了。《办法》中提到。
15项政府保障程度指标
政府保障程度共15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。
其中，所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人;小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人;不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费;特殊教育学校生均公用经费不低于6000元;全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量。
保证教师工资水平不低于当地公务员平均工资水平，解决了教师的温饱问题。不会再出现“年轻老师养不起自己,中年老师养不了家庭”的窘况了。才能让教师一心一意的扑向教育事业。为祖国培养出更多的人才。