四年级先想夸不夸的作文300字左右？

Question

如题所述

Answer 1

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

早起群里，最近有一个小伙伴总会发一段自己的音频。我之前没有点开听过，只看到一众的夸赞之词，都在说她说的好，声音好听之类的。

然后有一天，在一堆溢美之词之中，我也点开了她刚发不久的新的音频。可能是最近听书听得多，尤其是现在越来越多人喜欢用自己的声音录音频，养成了耳朵挑衅的毛病，又或者是大家对她的褒奖从一开始就让我对她的＇期望过高了些。

所以当听到那流淌的音乐声中，缓缓响起的女声时，我觉得那声音有些太过于刻意了，总之就不是自己所想象的那种优秀吧。但如果从一个业余者的角度来说，也不算难听。

想一想大家的夸赞之词，从某一个方面可能是恭维，另外也有鼓励的成分，当然也不乏有一些是真心实意地在钦佩她，至少她敢于表达自己，而且在进步的路上。

想起之前的两三个月，我也萌生过报朗读训练班，看来看到学费实在是太贵了，而且那个班长也不是很负责的态度，也就不了了之。想一想，很多事情不一定要花钱才去学，像这样小伙伴，她自己喜欢，每一天都在坚持，其实也是一种方式呀。

在这一点上，她是真的值得我们点赞表扬的。

Answer 2

我们班有许多同学，他们各有千秋，各有所长，我该夸夸谁呢？对了，就夸夸吴熙龙吧！
吴熙龙个子很高，长着一张椭圆形的脸，一双炯炯有神的大眼睛一眨一眨的，他在学校里很遵守纪律呢。
二年级时，吴熙龙非常不遵守纪律，有一次上数学课时他还乱蹦乱跳。可三年级时，他就象变了一个人似的，上课认真听讲，积极发言，经常受到老师的表扬。
一次礼仪课，老师正在讲一件事，这时，我们班的“多嘴舌”桂一便和周围的几个同学议论起来。
吴熙龙的周围很多同学跟他说话、拍他身体，踢他脚。可吴熙龙却半个字都没说出来。正在整理纪律的礼仪老师发现吴熙龙并没有说一句话，便赶忙用开心的语气说：“我发现，人家吴熙龙这节课都没有说话，他能做到的你们都做不到吗？你们都不会跟吴熙龙学学？吴熙龙是今天全班表现最好的学生！”
吴熙龙的脸“唰”的一下红了，开始不好意思起来。
而我们却大吃一惊，我心想：就连吴熙龙这个捣蛋鬼也能受这么大表扬，真是太不可思议了！
看来，什么事情，只要认真就一定能做得很好，我打心眼儿里为他感到高兴，以后我可要多向他学习啊！

Answer 3

这是欲扬先抑的写法。
那是一个假日的清晨，有人打电话来说要请吃饭，我和妈妈立刻收拾好，搭了一辆出租车前往。
司机是一个剃着平头的中年人，有些胖。他几乎是窝在座位里的，像一只慵懒的肥猫，有些邋遢。我皱了皱眉头，钻进了车里。
一路上无话，车里一片寂静。突然，妈妈的手机铃声打破了沉寂。她接通电话，大声笑道：“来啦！在路上！”我捂住耳朵，平时倒不觉得她打电话有什么，可在这狭小的空间里，感觉她的声音格外刺耳。不一会儿，她又豪放地笑了起来，那声音极具穿透力，像炮弹在脑中爆炸了一样，令人头晕目眩。司机没有任何反应，仍旧安静地开着车。我有些不耐烦地朝妈妈吼了一句：“说话就不能小声点啊！吵死人了！”妈妈看了看我，点了点头，将说话的声音压低了。我心中不禁有些得意。
这时，一直沉默的司机却说话了：“孩子，你怎么能吼你妈妈呢？”我气未消，本来就不是很喜欢他，此刻更加厌恶了。我装迷糊，没理他。他接着说：“无论你妈妈做什么，你都不应该这么大声对她说话。就算要批评也该背着人批评，当着外人的面，你也要考虑她的感受。”虽然他说话时声音低缓，说的话却掷地有声。我静下来，心中的怒气消了一半，仔细一想，确实是我不对，我象征性地“哦”了一声，对他的厌恶也少了一些。他通过后视镜看了我一眼，严肃地说：“做人，最重要的就是讲孝道。人们都说‘百善孝为先’，以后可得记住，要懂得维护父母的尊严！”我沉默不语。
这时，妈妈接过话问：“师傅，您家庭很幸福吧？”“算是吧，媳妇要做些什么事，我大都顺着她，就算是过节回娘家，我也要陪着她。人人都有父母，孝顺是好事，我也经常这么教育女儿。”他憨厚地回答道。我更加愧疚了。妈妈为了不让我难堪，拍了拍我说：“听见没？以后可要记住这位叔叔的话。”我点点头，心中对他不再厌恶，反倒有了些敬意。
他是一个陌生人，平凡而普通，不过他时刻将善远扬，将爱传播。我感谢这位大叔教给我做人的道理，即使与他只有一面之缘，但他的善意我将铭记一生。“百善孝为先”那句话，将成为我人生中最宝贵的一笔财富，生命中最美丽的玫瑰。

Answer 4

四年级先想夸不夸的作文，我觉得300字的话，我觉得你可以写一些你关于你这个主题的问题，四年级夸不夸，我觉得应该是在夸人方面的问题吧

Answer 5

可以用一些夸张的手法写一篇作文儿。可以从现实生活中找一些素材。