将心理健康教育课程纳入学校教学课程中。我们知道，以前学校的主课只有语数英等一些主课，新课改之后要求更注重学生的全面发展，开展素质教育工作。心理健康教育今年下半年也开始进入教师资格证的考试之中，而学校也应该重视这门课程，开设心理健康教育课是保障学生人格健康的重要表现。班级定期组织心理活动辅导课程。班集体是学生学习的主要场所，班集体文化也影响着学生的价值观和心理健康，班主任不能只关注学生的学习成绩，还要关注学生的人格是否健康发展。新课改下的素质教育，有一项内容就是心理健康教育，班级应该定期组织心理活动辅导课程，引导学生以一个健康的积极向上的精神状态去学习。
将心理健康课程渗透到其他课程里。新课改教育背景下，教师上课形式要多样化，不仅仅只传授本课程的知识，还可以将本学科知识与心理健康教育知识相结合，引导学生以健康的心态掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。比如讲授语文知识时，可以贯穿一些坚强意志、抗挫能力、珍惜生命等心理学知识，健全学生人格。
重视班级、团队活动的力量。班干部是班集体的骨干核心力量，对于班级同学动态要及时跟班主任及老师反映。特别是面对一些性格内向、孤僻或过于暴躁的同学，要用团队的力量去感化他们，引导他们融入集体生活，例外，要培养他们的集体荣誉感和凝聚力，这也是平行教育模式的一个重要体现。班级、团队的同学心理健康了，才能更好感染其他同学，树立一个良好的榜样。学校建立个别辅导心理咨询室。学校要成立一个心理咨询室，由专业的老师担任，并在规定的时间里开放。老师要建立来咨询心理问题的学生档案，并及时跟踪动态。心理咨询室的设立环境、道具等选择要符合治疗效果的条件，让学生安心放松，对老师产生信任，从而帮助他们解决心理上的问题和疑惑，健康快乐成长。
班集体成立心理委员小组辅导。让心理健康、价值观明确符合心理委员的学生担任并成立辅导小组。分配给小组任务，要关注班级学生的动态，对于一些不能解决的问题要及时反馈给老师，防范于未然，心理健康教育的目的就是帮助学生解决问题并预防问题的产生，所以，辅导小组要明确任务，配合老师一起管理好班级。
将心理健康教育课程纳入学校教学课程中。我们知道，以前学校的主课只有语数英等一些主课，新课改之后要求更注重学生的全面发展，开展素质教育工作。心理健康教育今年下半年也开始进入教师资格证的考试之中，而学校也应该重视这门课程，开设心理健康教育课是保障学生人格健康的重要表现。班级定期组织心理活动辅导课程。班集体是学生学习的主要场所，班集体文化也影响着学生的价值观和心理健康，班主任不能只关注学生的学习成绩，还要关注学生的人格是否健康发展。新课改下的素质教育，有一项内容就是心理健康教育，班级应该定期组织心理活动辅导课程，引导学生以一个健康的积极向上的精神状态去学习。
将心理健康课程渗透到其他课程里。新课改教育背景下，教师上课形式要多样化，不仅仅只传授本课程的知识，还可以将本学科知识与心理健康教育知识相结合，引导学生以健康的心态掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。比如讲授语文知识时，可以贯穿一些坚强意志、抗挫能力、珍惜生命等心理学知识，健全学生人格。
重视班级、团队活动的力量。班干部是班集体的骨干核心力量，对于班级同学动态要及时跟班主任及老师反映。特别是面对一些性格内向、孤僻或过于暴躁的同学，要用团队的力量去感化他们，引导他们融入集体生活，例外，要培养他们的集体荣誉感和凝聚力，这也是平行教育模式的一个重要体现。班级、团队的同学心理健康了，才能更好感染其他同学，树立一个良好的榜样。学校建立个别辅导心理咨询室。学校要成立一个心理咨询室，由专业的老师担任，并在规定的时间里开放。老师要建立来咨询心理问题的学生档案，并及时跟踪动态。心理咨询室的设立环境、道具等选择要符合治疗效果的条件，让学生安心放松，对老师产生信任，从而帮助他们解决心理上的问题和疑惑，健康快乐成长。
班集体成立心理委员小组辅导。让心理健康、价值观明确符合心理委员的学生担任并成立辅导小组。分配给小组任务，要关注班级学生的动态，对于一些不能解决的问题要及时反馈给老师，防范于未然，心理健康教育的目的就是帮助学生解决问题并预防问题的产生，所以，辅导小组要明确任务，配合老师一起管理好班级。