1. 院墙边，几株柿子树显得粗壮而沧桑，它们的黑黢黢的树干和粗糙皲裂的树皮，仿佛在诉说着岁月的故事。深秋时节，当霜重秋冷，这些树上虽只剩几个柿子，却依然挂着一片片红叶，如同不愿离去的不灭火种，给这寂静的秋日带来一丝生机。
2. 母亲不识字，但在日常生活中，她以身作则，教我们节俭持家。
3. 树老枝枯，仅剩的几个柿子显得格外珍贵，也让人感到一丝凄凉。
4. 我愕然，心酸之情油然而生。是啊，树老了，连一个柿子都没有，真是令人难过。
5. 我爬上树，将那些如红灯笼般的柿子一个接一个地摘下，直到看到树梢上还挂着两个大而红的柿子。我想要将它们也摘下来，但母亲却说：“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，还是摘下来吧。”母亲却说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”
6. 我愕然，心酸之情涌上心头。是啊，树老了，一个柿子都没有，真是难过。
7. 我爬上树，将那些如红灯笼般的柿子一个接一个地摘下，直到看到树梢上还挂着两个大而红的柿子。我想要将它们也摘下来，但母亲却说：“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，还是摘下来吧。”母亲却说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”
8. 记叙文中的环境描写及其作用：通过描写深秋的萧索和孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独和寂寞。
9. 强调家境的拮据和母亲的节俭，以及为后文母亲要留两个柿子看树形成对比，突出小说的主题。
10. 小时候，母亲总是要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时，母亲却要留两个柿子看树。
11. 体会第⑤段景物描写特点，其作用是为后文母亲的话作铺垫，增强读者对柿子树老去的凄凉感的共鸣。
12. “小心点”在这里指的是在摘柿子时要小心，不要摔下来，也体现了母亲对子女的关心。
13. 树老了，一个柿子都没有，也很让人难过。
14. 交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。
15. 每到收获的季节，母亲总让我们爬上树去摘柿子，甚至树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿子树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，不停地叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个儿的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如没开个儿的棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，挺可惜的，你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”
16. “小心点”在这里指的是在摘柿子时要小心，不要摔下来，也体现了母亲对子女的关心。
17. 多次写母亲要我们把柿子全摘干净，强调家境的拮据和母亲的节俭，为后文母亲要留两个柿子看树形成对比，突出小说的主题。
18. 描述了深秋时节的萧索和孤寂，以及母亲对子女的关心和教诲。
19. 小说主要讲述了母亲教我们节俭持家，以及在深秋时节摘柿子的情景。
20. 描述了小时候家境贫寒，母亲勤劳节俭，以及她教我们如何过日子。
21. 母亲虽然不识字，但在生活中处处以身作则，教我们节俭。
22. 描述了小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文的故事情节作铺垫，总领全文。
23. 靠近院墙的一排柿子树，粗壮而沧桑，它们的黑黢黢的树干和粗糙皲裂的树皮，仿佛在诉说着岁月的故事。霜重秋冷的时候，柿树上果实累累，一片片不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满丰润的柿子，很快就褪去了少女般的音涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红红的嫁衣，坠在枝头，闪动着红色的亮光，特别诱人。
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