《花的学校》中的近义词有轰响—轰鸣，湿润—潮湿，碰触—碰撞，急急忙忙—匆匆忙忙；反义词有罚—奖，落下—上升，湿润—干燥，急急忙忙—从从容容。
1、近义词
近义词是指意思相近或相同的词语，可以相互替换或搭配使用，以丰富语言的表达。轰响和轰鸣都表示声音很大的动作，湿润和潮湿都表示含有水分的状态，碰触和碰撞都表示物体之间的接触，急急忙忙和匆匆忙忙都表示动作很快的样子。
在《花的学校》中，作者用近义词来描写花朵的生活，使诗歌更加生动和形象。“雷云在天上轰响，六月的阵雨落下”、“花朵们在地下的学校里，湿润的泥土中，碰触着，碰撞着”、“花朵们急急忙忙地跑出来，匆匆忙忙地开放”等。
2、反义词
反义词是指意思相反或相对的词语，形成对比或对立的关系，以突出语言的效果。罚和奖都表示对行为的评价，但意义相反，落下和上升都表示物体的运动方向，但方向相反，湿润和干燥都表示物体的水分含量，但程度相反，急急忙忙和从从容容都表示动作的速度，但速度相反。
在《花的学校》中，作者用反义词来表达花朵的心情和愿望，使诗歌更加深刻和感人。“花朵们不怕雷声，不怕罚，不怕落下的雨点”、“花朵们想上升，想飞翔，想到阳光里去”、“花朵们不急急忙忙，不从从容容，只是想开放”等。
《花的学校》的作者和作品
1、作者
《花的学校》的作者是张枣，他是一位著名的儿童文学作家，也是一位教育家和诗人。他出生于1957年，毕业于北京师范大学中文系，曾任北京市第二实验小学校长，现任北京师范大学教授，中国作家协会会员，中国儿童文学研究会副会长。
中国诗歌学会理事，北京市作家协会副主席等职务。他的作品多次获得国内外的奖项，如中国儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、全国优秀教育图书奖、国际安徒生奖提名奖等。
2、作品
1、散文诗：他的散文诗以儿童的视角，观察和感受自然和生活，用简洁而富有韵味的语言，表达了对美好和真善的追求。他的散文诗集有《花的学校》《小鸟的天空》《小草的心事》《小石头的梦想》《小河的故事》等。
2、童话：他的童话以寓言和寓意的形式，讲述了动物和植物的故事，寄寓了人类的智慧和情感。他的童话集有《狐狸的故事》《狮子的故事》《鹿的故事》《鸟的故事》《花的故事》等。
3、小说：他的小说以儿童的成长为主题，描绘了儿童的心理和情感，反映了社会的现实和变化。他的小说集有《小学生的故事》《中学生的故事》《大学生的故事》《老师的故事》《家长的故事》等。