衡水中学的高效课堂模式是成就了机器，还是人才？

Question

如题所述

Answer 1

衡中的学生们为何这么优秀，因为他们把出色作为了一种习惯。衡中的课堂教学，规定学生们上课必须做到跟老师，抓重点，随堂懂。实际上那也是一个优秀的学生务必做到的课堂效率。课堂教学，是学生最主要的学习培训方式。

毫无疑问，衡有没有中招的学员都非常优秀。优秀的学生聚堆在一起授课，大伙儿比着学。工作压力可能会大一些，可是发展潜力也可以最大限度的被挖掘出。衡中的掐尖招收，也得到了其他市的教育局的抵触。可是教育行政部门也应当想一想，为何优秀的学生都愿意去衡中念书呢。课堂教学要避免两个极端，一是极端化的不管不顾教育规律和学生们认知能力和生长规律而急于求成过多挖掘。

二是过于散慢纵容随意，二者取其中是最好的，在我国目前的社会发展大气候下这的确难以掌握，但也是每一个院校必须去勤奋掌握的。有优质高效的学生们才可以有效率高的课堂教学，举一反三和举三反一的学生们那一个班并没有，如果只倡导高效率，那便是舍弃班级绝大多数学生们。自2002年教育产业化后，大家迫不得已怀疑是根据文化教育进一步阶级分裂，解决困难家庭乃至一般工薪家庭最后的机会。

读书改变命运，成为一个一般家庭的梦。河北衡水中学仅仅中国应试教育时期，把学员当学习机器，只课堂教学艺术生文化课追求完美更好成绩的设备院校。是极端化中国应试教育的楷模。真真正正的文化教育，要用发展的眼光发展趋势的核心理念和发展趋势方式，真真正正的教学最先从强壮的身体、聪慧的智慧和适社会发展大环境的功能这些众层面去培养学生们。这才是真正的文化教育。

Answer 2

我觉得衡水中学的高效课堂模式成就了机器人，因为他们的模式太过于固定，学生没有放松的时间，一直处于紧绷的学习状态，对于学生的发展没有太大帮助，也没有德智体美劳全面发展。

Answer 3

我认为是成就了机器，因为他们的模式是在压榨学生，没有做到因材施教，逼迫式的把孩子的潜力激发出来，使孩子在后续的学习过程中没有动力。

Answer 4

我认为是机器，他们的课堂模式太过高压，给了孩子太多的压力，不利于孩子的健康成长，不利于孩子德智体美劳全面的发展，对他们以后的生活造成负面的影响，让他们变得只会学习，却没有自己的想法。