主要原因就是很多人对职高有偏见，认为职高与普高在培养方向、学风、升学等方面差距太大，因此即使孩子中考成绩一般也不建议上职高。
第一、培养方向
职高与普通高中同属高中阶段教育，而职高的培养方向主要以培养技术性人为主，因此除了语数外，还要考核学生的专业知识和技能，而普通高中培养知识型人才，主要以文化课为主，这样就让一些人误认为职高毕业后就只能当工人，就开始歧视职高，其实两者区别并不大，如果都高考失败，都是高中文化水平，另外不管职高，还是普通高中都是为了培养人才，并没有高低之分。
第二、学风
相对普通高中来说，职高的招生门槛低，招收学生的学习水平普遍比较低，这样的话职高的学习气氛并不好，再加上职高本身教学环境、师资力量、基础设施等方面都要比普通高中差一些，因此职高的整体学风方面没有普高好，但是职高教学环境正在不断改善中，将来一定会越来越好，因此大家不要对职高有太多偏见；另外学生的成绩好与坏的确与学风有关系，但是并不是全部因素，学生想要学习好，关键还是要靠自己。
第三、升学
职高在升学方面与普通高中有很大差距，职高学生想要参加高考的话，只能对口升学，对口高考有很大局限性，首先报考院校比较少，而且只有部分高校招收职高毕业生，很多名牌大学甚至都没有招生名额，因此职高毕业生想要通过高考上名校的话，概率比较小。
而普通高中毕业生没有限制，只要高考成绩好，可以报考全国任何一所大学，可以报考的大学数量非常多，上名校的机会也多。
其次，在报考专业方面，职高劣势明显，因为职高是对口升学，因此可以供学生选择的专业不多，只能报考规定的专业，而普通高中毕业生在报考专业方面可以根据自己的兴趣进行自由选择。
因此从升学方面考虑，即使中考成绩一般般，考虑到以后的学习规划，也会有很多人不建议上职高。
以上就是中考成绩一般般，很多人不建议上职高的原因。
其实，如果中考成绩一般，上不了高中，也达不到上私立高中的要求，选择上职高也是一种不错的选择。职高毕业生后同样可以通过对口高考进入大学学习，而且进入本科大学后与统招本科生并没有任何区别，不过想要通过职高上大学，学生自己一定要刻苦努力学习，把文化课知识学好，只有在这样才能在对口升学中脱颖而出，顺利被大学录取。
另外，职业教育在不断发展，而且呈现多元化，未来一定会更加成熟，因此家长和学生不要对职业教育有太多偏见，要正确看待职业教育。
很清楚的，如果你的中考成绩还不错，理应上高中考大学。但是现在成绩不理想，如果勉强读一所一般高中，三年下来可能一无所获，浪费了大好时光。
这个时候应该选择读技校（现在称为职业中专），取分低，进去就能学一门技术；而且选择余地很大，可以选择诸如汽修这样的，将来还可以创业，也可以选择厨师，学艺精通了能当大厨，收入非常高。
同时，职专也可以报3+2考大专文凭，也可以参加职专的高考，进行深造。
一个不够理想的成绩背后，是不够扎实的基础，要上高中考大学，难而又难。因为高中课程的难度远远高于初中，加之基础本就不扎实，极有可能一进入高中就开始退步。
但是，一切现状都会因人的努力而改变。如果你下定决心，勇于改变，课程的难度就不再是阻碍因素。我几年前带过的一个学生，中考没有达线，上的高价借读生，他非常非常刻苦，最后考的是一本的兰州理工大学。
这个选择是生涯规划的一部分，任何一种选择的结果都会影响今后的生活。建议你多听听父母、老师、朋友的建议，不要急于做决定。而且，你可以继续努力学各学科，也算是对自己的评估。
然后等到开学前，再最后决定。
高中和职高，本质上没有差别，有人上了职高成为行业精英，也有人大学本科毕业在家啃老。关键至于是否适合自己，在于你的努力。如果你找准了方向，肯下功夫，敢于超越，你的选择就一定会成就你的人生。
中考高考都是国家筛选人才的一种重要的方式，既然是筛选，肯定就会有要与不要。
不是说上职高就一定没前途。毕竟在这个社会上奋斗努力还是可以改变人生的。
但是根据统计学的规律，上高中最后普遍的出路，要比职高好。这是一个概率问题，就像上海普遍的工资都比武汉要高，但不代表所有上海人的工资都比武汉人要高。
因为中考没有复读，不太可能像高考一样重新给自己一次机会，所以我觉得你需要在目前的实际条件下做一个最优的选择。
许多家长不考虑孩子上职高，或不建议别人的孩子上职高，是想为孩子保留一个出口，还想争取上大学。
如果孩子自己确定自己不适合上大学，就应该给他安排一个适合他自己发展的方向。职高也不是一个不好的选择。
所谓前途都在每个人的脚下，如果你不抬腿迈步，你就是有前途也等于零。所以适合自己孩子的才是最好的。别人的最好与我们没有关系，与我们的孩子也没有关系。每一条道路上都能走出金光灿烂的人生。
对于普高和职高的设置应该从实出发，不要一厢情愿想当然，我们的教育是人民的教育，人民的教育应该让人民自举选择。不要行为地为普高和职高划线，既然社会不欢迎职高可以全部普及高中。国家经济发展了增大对普高教育投入完全是可以办到的，不要把教育作为产业推向市场作为私营谋利的场所，教育是培养和传授知识的地市，不是市场。建议教育行政主管部门加强对教育的调研，从普高的学科l里面开设职业课程。让学生自已去选择职业科目，而不必要去划分普高和职高，如果社会对职高不欢迎可以取消职高，普及普高，从普高中分设专业。