小学一二年级不得留家庭作业，期末不得考试，有可能会带来什么后果呢？
小学一二年级不给留课后作业，不得考试是不是“一刀切”的矫枉过正呢？
“双减”政策里很明确：小学一二年级不得布置家庭作业，不得组织单元测试和期末考试。一二年级，属于教育启蒙阶段，减轻孩子的学习负担，还孩子爱玩的天性，无可厚非。但是，根据现有教材安排，一二年级却是学习起跑线上很重要的阶段，没有扎实的基础知识，孩子的未来很难自由飞翔。在双减政策下，如果教材没有加以修改，学生的基本技能和基本知识恐难以保障。比如：一年级里有个重要的知识点：拼音识字。如果在没有测试的情况下，我们老师无法掌握每个学生的掌握拼音识字的情况。或者换个角度说，教拼音的老师，可以为所欲为，因为没有了测试，老师可以不教或少教拼音，让学生自生自灭。此后果是很严重的，因为拼音识字这个工具是伴随人一辈子的。没有掌握拼音，是不是会助长一些新式文盲的出现呢？
试想，如果在一二年级，教师没有把好拼音这个关，很多学生就成了时代的新文盲，识字量很少，是不是害其一生呢？同样的，数学中基本口算和九九乘法口诀也同等重要，又将如何保证这些重要的知识让每个孩子都学会呢？给学生减负可以，但是木有了测试，又没有新的评价机制或者对教材进行相应调准，一二年级的学生成绩真的难以保证。这一刀切的做法，名义上是保护学生，减轻学业负担，但是也可能出现严重的后遗症，说严重些，是不是在摧毁百年树人的基业呢？也许一二年级的老师不肯背这个锅，就刷锅给下几个年级。可是到了三四年级，那里的老师未必就愿意成为接锅大侠，因为每个年级都有自己的教学内容啊。目前老师担心的是，一步错，步步错。如果造成学生素质整体下降的现象，这是教育主观部门、老师和家长都不愿意看到的。
所以，对一二年级不准留课外作业，不准单元测试，不准期末考试的一刀切的做法，家长有顾虑，教师有疑惑，教育主管部门有担心。这里，笔者呼吁有关部门，应该切实拿出有效措施，绝不能让一些孩子在起跑线上就“折戟沉沙”，让他们在以后的学习道路上慢慢走入死胡同。
当然，新政策出台，总会出现阻力。纵观每个朝代的社会变革都是艰辛的。“双减”从总的设计来看，是利国利民的。但是很多方面需要做出更详尽的解释和要求，切不可让这个美好的事物转瞬即逝。
亲爱的读者，您认可我的说法吗？
我认为你说的有一定道理，这样的话，两极分化会更加明显，而家长在教育过程中起到的作用则越来越明显。自觉的孩子则越来越好，不自觉的就容易落后。但是这不就是现实生活么？你还在学1+1=2，有的人已经背9×9=81了。
学校虽然不要求，但是家长还是要严格要求的。