第1个回答 2010-11-30
一天中午,天气十分炎热,十分疲倦的我来到了学校.不一会儿一位拿着一摞英语卷子的老师进来了,嘟嘟的说了一大堆话,我也没注意听,接着,英语卷子就发下来了.大概有二十分钟,我的第二大题作完了,便抬头看一看其他同学的卷子,我想:今天他们喝了哪一路的西北风呀!竟然第四大题都作完了.正当这是班主任进来了说:"大概做的差不多了吧!再过五分钟交卷.这是十分疲倦的我立即精神的起来并刷刷刷地写了起来,下课收卷时,我也写完了,心里想:不愧是我,做的如此快,题真简单.然而,当我拿到发下来的英语试卷时,我的心一下子从顶峰跌落到谷底,我的英语分数才得八十多分,而非我所预想的九十多分.我以为我看花了眼,我定了定神,揉了揉眼,反复的看了多次,没错,就是那个让我心虚发汗的分数.
这次,我吸取了教训:要珍惜对待每张检验题,一定要养成这个习惯,这在我心中立下了坚定的决心.而在今后的英语学习中我也为自己设定了一个更加遥远的目标:考上北京外国语大学.这虽然是一个梦想,但经过努力,我相信自己一定能行.
我爱学习英语,这便是我的特长.
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
还在羡慕别人的特长吗？还在为自己没有特长而苦恼吗？其实，每个人都有自己的特长……
你有什么特长？如果我以同样的问题对十个人提问，我相信，有九个人会告诉我：运动、唱歌或画画，每每这时，我便会显出羡慕的神情。诚然，他们的特长是我所无法比拟的，但我也有我的特长。纵然我的特长不如他们那样精巧；纵然我的特长不如他们那样让人佩服；纵然我的特长不如他们那样“十年磨一剑。可是我喜欢我的特长，我欣赏我的特长，我热爱我的特长……
我喜欢的——做蛋炒饭
几乎没有人会说自己会做满汉全席，但似乎没有人会说自己不会做蛋炒饭。但我却把它作为我的特长，因为，——我喜欢它
星期一到星期五是我们上课的日子，可每到周末，这日子便成了我自己的了，每逢这时，我总会拿起锅铲，拴上围裙，高兴了还能找出一顶大白帽子戴上，俨然感觉自己成了一位大厨师。接着我一边抖擞着精神，一边从冰箱里找出两个鸡蛋。再端出碗剩饭，架上锅，点上火，看菜油冒着泡。然后磕碎蛋壳，倒下油锅。我喜欢看那流体状的鸡蛋膨胀着，变得金黄金黄。下了饭，放了葱，起了锅，一碗热腾腾的炒饭已摆在你的面前。虽然它不见得那么美味，可尝着自己的劳动成果，心里感到特别快乐……
我欣赏的——照相
选好景物，对好焦距，按下快门——这就是照相。如此简单，如此平常——可我却十分欣赏。
每逢节假日出游时，我总会带上照相机，过一把照相瘾，它也算是我的特长之一嘛！选景，可不容易——既要自己喜欢，又要符合规律；既要充满生机，又不能太俗气。对焦也不容易。至于按快门嘛，其实谁都会——可我总欣赏在光与影之间，在实物与底片之间那美妙的“咔嚓”一声，我欣赏自己照相时的姿势，欣赏自己照出的张张佳作，更欣赏自己摄影这一特长……
我热爱的——小小修理工
“王冬，家里的灯泡坏了，来帮忙修一下。”这是奶奶的声音。“王冬，这橱柜的门怎么松了，来帮忙看一下。”这一听就是妈妈的声音。每逢这时我便会搬出工具箱，像模像样的走去——关闭开关，拧拧灯泡——“奶奶，这是灯丝坏了，换个灯泡就好了”；拉拉橱柜门，查查螺丝钉——“妈，这是螺丝松了，拧紧就行了。”
当灯泡重新亮起，当橱柜门恢复正常，当奶奶不住夸奖我，当妈妈露出微笑——我总会感到骄傲和自豪，这我的特长啊！
小小的作文纸容不下我所有的特长。我的特长都是我所热爱的、所擅长的。其实，什么是特长？特长，就应该是我所喜欢的，我所欣赏的，我所热爱的，我所擅长的……
何必还为别人拥有特长而羡慕，何必还为自己没有特长而苦恼，。请张开你发现的眼睛吧，就像我一样——
第2个回答 2010-11-30
俺们今天语文课的时候也作文，就是今天高考中的一个题目，我就随便写了一下，还觉得蛮自在的。写议论文也可以很容易。
特 长
Written by 帅
我们澎湃了上下五千年的中华文化里有个词叫“特长”。论这个“特”字，理应解作“特别”，再说这个“长”字，也就是“长处”的意思了。特长特长，是以谓之“特别的长处”，含义是无争论的。可放到现实生活中，这一个小小的词汇所带来的烦恼，也激荡了几乎上千年。
是人都有特长。古语有云，“尺有所短，寸有所长”。意思是说人人都有用武之地。可见这特长是个宝贝。想当年三国鼎立演义得风生水起的时候，无论是特长运筹帷幄的诸葛孔明，还是特长作战杀敌的猛将张飞，都建了功，立了业，在青史上露了一脸。你能说不是特长的功劳？再说欧洲文艺复兴时期的美术三杰，特长绘画使他们得以掀起一个时代的旋风。古往今来有关特长成就人的例子数不胜数。所以这时候你要说了，人得发挥特长啊，不有个成语吗，叫扬长避短。
有道理。可人天生就是矛盾的混合体。你说一个“扬长避短”不错，可别忘了咱积淀了多少岁月的成语文化中还有个词叫“取长补短”。当今就有这么种说法，要在弱势上加大力度，变弱势为强势。信奉此观点的大有人在，你瞧瞧那塞得满满的各类特长班就了解了。孰不知这“补”来的特长未必好使，这“抢来”的艺术细胞未必吃得开。所谓一门拔尖是优势，门门优秀就是全能冠军吗？才不！那只是另一种层面上的平庸！不顾及人的天性，而胡乱学习什么“特长”，只会压抑本来的天才，失去最真的自我。试问，这样的取长补短你还要么？
说到这儿你要犹豫了。古人总是聪明的，两个成语就能让人迷惑。于是，多少年人就这样不清不楚地活过来了。先是假谦虚真自卑地学人家这，学人家那。学不成的时候就来一句“非我特长”搪塞，误打误撞弄成样了，就被冠以“天才”的称号，恨不能人人前来顶礼膜拜。敢情这特长就是一借口，失去了任何实质的优点，成了一个可怜的空壳，人人可说，人人可学，人人可随便放弃。华夏儿女的壮志满怀也就只有李太白那一句“天生我材必有用”清醒一点而已，余下的什么中庸，什么谦卑都是可鄙的。也真真是“东亚病夫”的前兆！
让我通过一个叫“特长”的词就批判中国人的劣根性我做不到，只是以小见大可以看得很清楚。难道说新文化运动之后那些封建势力就彻底玩完了吗？难道说改革开放之后就人人先进人人自由了吗？难道说孩子们在强迫与压抑中成长我们还要为时代进步竞争激烈而拍手称快吗？
我做不到。你也一样。其实人人都会思考，人人都会反省。鲁迅说的“吃人”的故事不假，真正的枷锁还在人们的心里。别被浮云遮住了眼睛，别让历史阻碍了思路。在你没能力做个万事通之前，还是乖乖认清自己的位置，找个合适的地儿放光发热吧。