小学英语四年级上册第五单元思维导图的画法如下：
1、确定中心主题：确定第五单元的标题作为中心主题，例如Unit 5。在中心主题的周围，可以添加四个或五个分级标题，这些标题可以是第五单元的主要话题或关键内容，例如单元重点、单词、短语、语法和文化知识。
2、添加内容：在每个分级标题下，添加相关的内容。例如，在单词标题下，列出第五单元的所有单词；在短语标题下，列出第五单元出现的所有短语；在语法标题下，列出第五单元涉及的语法知识；在文化知识标题下，可以介绍一些与单元主题相关的文化背景知识。
3、使用图形和颜色：为了使思维导图更有趣和易于理解，可以使用各种图形和颜色来突出重点和分类。例如，使用不同的颜色来区分单词、短语、语法和文化知识；使用图形来表示每个部分的层级关系。使用箭头或线条将各个部分连接起来，以表明它们之间的联系。
思维导图的用处
1、协助逻辑思考和决策：通过思维导图的构建，可以帮助人们系统地梳理信息，理清思路，做出科学的决策。例如，在写作、策划、制定计划等工作中，思维导图可以帮助人们组织思路，提高效率。
2、提高工作效率：在工作中，思维导图可以用来做笔记、整理会议记录、制定项目计划等，提高工作效率。同时，由于思维导图的结构化特点，使得信息更易于查找和引用，减少了重复劳动。
3、促进团队协作：思维导图可以清晰地展示团队成员之间的任务和职责分工，有助于提高团队协作效率。同时，思维导图也便于团队成员之间的沟通和交流，减少了沟通成本。在教育领域，思维导图可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高学习效率我管理效率。
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