佛化家庭如何设置佛堂2013-11-16 慧律法师佛学平台
身为佛弟子，平时除了常到寺院 礼佛、听经闻法及参与法会共修以外，如果因缘具足，亦可在家中设置佛堂。
(一)家庭佛堂的重要与功用设置家庭佛堂不但方便自课修持，而 且具有如下几点殊胜的意义与功用：
1.具有安定人心之效：在家中设置佛 堂，不但表明自己是佛弟子，有了信仰的皈依处，也说明我们对佛菩萨的恭敬与尊 重。而且家中有佛堂，正如同佛菩萨常随我们左右，给予加被，给予我们依怙，能 产生安定力和安全感。
2.具有弘法度众之用：家中有了佛 堂，这是非常荣耀的事，若遇到亲朋好友来访时，可以引领参观佛堂。若有信仰 者，可以请他们上香礼拜，彼此在佛法上有思想的交流；若是尚未起信者，可藉此 机缘详细解说佛前的庄严及法物的名称和用途，并称赞诸佛菩萨的功德、佛陀的伟 大及信佛的好处等，使其对佛教有初步的认识，留下美好印象，待因缘成熟时，自 能得度。
3.提供课诵自修之所：佛堂可以提供 我们早晚课诵、礼拜、禅修、研读经书等 修持的功能，藉由在佛堂的修持，可以去除烦恼，改变气质，增长福慧，净化身 心。
4.令不忘失修行之心：佛弟子若因忙 于事业或因住家远离寺院等因素，无法常 到寺院共修，则可能会渐渐与三宝疏远而忘失菩提心，正如人言：「学佛一年，佛 在眼前；学佛三年，佛在天边。」如果家中有了佛堂，则时时刻刻与佛同住，提醒 我们不忘初心，精进不懈。
(二)如何布置家庭佛堂家庭佛堂的布置以简单、庄严为原 则。如何布置？提出以下方法，以供参考：
1.佛像：供奉于佛堂的中央，大小应 与佛堂配合。如：
*1释迦牟尼佛
*2三宝佛(释迦牟尼佛、阿弥陀佛、 药师佛)
*3西方三圣(阿弥陀佛、观世音菩 萨、大势至菩萨)
*4华严三圣(释迦牟尼佛、文殊菩 萨、普贤菩萨)
*5观世音菩萨
*6地藏王菩萨
*7阿弥陀佛 供奉佛菩萨圣像宜简单庄严，不论是坐像、立像、卧像，皆可择一供奉，切忌 纷然杂供，有失庄严。
2.供器：供桌上可摆设花瓶、烛台、 灯台，宜左右对称；香炉放中间，早晚上 香；净水杯一个或三个，早晨供奉茶水。
3.法器：可准备木鱼、大磬(或引 磬)，敲打时切莫扰乱他人。
4.经书：课诵本可整齐放置佛前，保 持佛堂的洁净庄严，亦可收藏，课诵时再 请出。假若佛堂有空间，最好能设一个经橱，凡佛经、佛书、佛教杂志等，都可陈 设其中，供人阅读。
此外，供桌前面围上桌围，挂上庄严 布，供桌两旁亦可挂幢幡，佛前可置拜垫，以利礼拜或课诵用。
5.佛堂对联(参考用) (1)横批：万德庄严 (2)横 批：莲池海会 右：行持要向岁寒操 右：人 天缺陷不念弥陀更念谁 左：修养须从尘事炼 左：吾 佛慈悲广度众生当度我 (3)横批：智能如海 (4)横 批：佛光普照 右：莲花座下礼能仁 右：天 上天下无如佛 十方世界亦无比 左：贝叶行间修福慧 左：世 间所有我尽见 一切无有如佛者 (5)横批：佛光普照 右：净土莲花已待君左：家庭亲属皆归佛
(三)设置佛堂注意事项家中欲设置佛堂或已经设立佛堂，应 注意下列事项：
1.设立佛堂时，只要选择一间清洁干 净、光线充足、安静不吵闹之处即可，不一定讲求富丽堂皇，最重要的是要有一颗 虔诚、恭敬的心。
2.如与家人或同事、同学等共住一处 时，应征得大家同意，始可设置佛堂；若他人不同意时，可以收藏方便的佛像代 替，于课诵时请出，课诵后再收藏，不宜勉强设立佛堂，以免引起他人的困扰。
3.设立佛堂不须特别选择吉日吉时， 也不必看地理方位，只要心存诚敬，则「日日是好日，时时是好时」。
4.供奉佛菩萨圣像可用纸绘、木刻、 铜铸等，只要大小式样庄严，令人心生恭敬即可。
5.有佛桌者，可摆设法器、花瓶、烛 台(或电灯灯台)、香炉、净水杯、供果盘 等，物品可增可减，只要对称、庄严即 可。
6.佛像左边或右边均可供奉祖先牌 位。
7.家中有人往生，佛像无须遮蔽。
8.佛堂不可借作扶乩问卜之用。
(四)家庭佛堂的礼仪家中既已设立佛堂，应视同在寺院的 殿堂，应遵守佛堂的礼仪：
1.佛堂中的一切物品，包括佛像、法 物、拜椅、经书、花香烛果等供品，皆应 整齐有序。
2.供花不一定要日日更换。凡遇佛菩 萨的纪念日时，得准备供饭素菜供养。
3.最好每天有定时的早晚课诵，至少 早晚也须烧香(早上可上供水)，日日不 辍，持之以恒。
4.佛堂、供桌、香炉、烛台，应常常 清理打扫，以保持佛堂的清净庄严。
5.清理佛堂、佛桌时，应有专用的 布、水桶等，不可与他处共享清扫用具。
6.佛堂乃清净庄严之处，为礼拜、课 诵、禅修、研读经书之修持用，不宜于中 嬉闹谈笑、宴客饮食等，以免有失对佛菩萨的恭敬。
7.外出前、回家时，应到佛前礼拜， 如同向家中父母长辈禀告、请安，以示对 佛菩萨的感谢、恭敬、系念之心。
8.佛堂内应保持光线明亮。外出前， 应将油灯、香烛之火熄灭，以保安全。
9.法器乃龙天耳目，课诵时欲司犍 槌，亦当如法，声音宜小，以免干扰左邻 右舍或家人，引起他人反感。
身为佛弟子，平时除了常到寺院 礼佛、听经闻法及参与法会共修以外，如果因缘具足，亦可在家中设置佛堂。
(一)家庭佛堂的重要与功用设置家庭佛堂不但方便自课修持，而 且具有如下几点殊胜的意义与功用：
1.具有安定人心之效：在家中设置佛 堂，不但表明自己是佛弟子，有了信仰的皈依处，也说明我们对佛菩萨的恭敬与尊 重。而且家中有佛堂，正如同佛菩萨常随我们左右，给予加被，给予我们依怙，能 产生安定力和安全感。
2.具有弘法度众之用：家中有了佛 堂，这是非常荣耀的事，若遇到亲朋好友来访时，可以引领参观佛堂。若有信仰 者，可以请他们上香礼拜，彼此在佛法上有思想的交流；若是尚未起信者，可藉此 机缘详细解说佛前的庄严及法物的名称和用途，并称赞诸佛菩萨的功德、佛陀的伟 大及信佛的好处等，使其对佛教有初步的认识，留下美好印象，待因缘成熟时，自 能得度。
3.提供课诵自修之所：佛堂可以提供 我们早晚课诵、礼拜、禅修、研读经书等 修持的功能，藉由在佛堂的修持，可以去除烦恼，改变气质，增长福慧，净化身 心。
4.令不忘失修行之心：佛弟子若因忙 于事业或因住家远离寺院等因素，无法常 到寺院共修，则可能会渐渐与三宝疏远而忘失菩提心，正如人言：「学佛一年，佛 在眼前；学佛三年，佛在天边。」如果家中有了佛堂，则时时刻刻与佛同住，提醒 我们不忘初心，精进不懈。
(二)如何布置家庭佛堂家庭佛堂的布置以简单、庄严为原 则。如何布置？提出以下方法，以供参考：
1.佛像：供奉于佛堂的中央，大小应 与佛堂配合。如：
*1释迦牟尼佛
*2三宝佛(释迦牟尼佛、阿弥陀佛、 药师佛)
*3西方三圣(阿弥陀佛、观世音菩 萨、大势至菩萨)
*4华严三圣(释迦牟尼佛、文殊菩 萨、普贤菩萨)
*5观世音菩萨
*6地藏王菩萨
*7阿弥陀佛 供奉佛菩萨圣像宜简单庄严，不论是坐像、立像、卧像，皆可择一供奉，切忌 纷然杂供，有失庄严。
2.供器：供桌上可摆设花瓶、烛台、 灯台，宜左右对称；香炉放中间，早晚上 香；净水杯一个或三个，早晨供奉茶水。
3.法器：可准备木鱼、大磬(或引 磬)，敲打时切莫扰乱他人。
4.经书：课诵本可整齐放置佛前，保 持佛堂的洁净庄严，亦可收藏，课诵时再 请出。假若佛堂有空间，最好能设一个经橱，凡佛经、佛书、佛教杂志等，都可陈 设其中，供人阅读。
此外，供桌前面围上桌围，挂上庄严 布，供桌两旁亦可挂幢幡，佛前可置拜垫，以利礼拜或课诵用。
5.佛堂对联(参考用) (1)横批：万德庄严 (2)横 批：莲池海会 右：行持要向岁寒操 右：人 天缺陷不念弥陀更念谁 左：修养须从尘事炼 左：吾 佛慈悲广度众生当度我 (3)横批：智能如海 (4)横 批：佛光普照 右：莲花座下礼能仁 右：天 上天下无如佛 十方世界亦无比 左：贝叶行间修福慧 左：世 间所有我尽见 一切无有如佛者 (5)横批：佛光普照 右：净土莲花已待君左：家庭亲属皆归佛
(三)设置佛堂注意事项家中欲设置佛堂或已经设立佛堂，应 注意下列事项：
1.设立佛堂时，只要选择一间清洁干 净、光线充足、安静不吵闹之处即可，不一定讲求富丽堂皇，最重要的是要有一颗 虔诚、恭敬的心。
2.如与家人或同事、同学等共住一处 时，应征得大家同意，始可设置佛堂；若他人不同意时，可以收藏方便的佛像代 替，于课诵时请出，课诵后再收藏，不宜勉强设立佛堂，以免引起他人的困扰。
3.设立佛堂不须特别选择吉日吉时， 也不必看地理方位，只要心存诚敬，则「日日是好日，时时是好时」。
4.供奉佛菩萨圣像可用纸绘、木刻、 铜铸等，只要大小式样庄严，令人心生恭敬即可。
5.有佛桌者，可摆设法器、花瓶、烛 台(或电灯灯台)、香炉、净水杯、供果盘 等，物品可增可减，只要对称、庄严即 可。
6.佛像左边或右边均可供奉祖先牌 位。
7.家中有人往生，佛像无须遮蔽。
8.佛堂不可借作扶乩问卜之用。
(四)家庭佛堂的礼仪家中既已设立佛堂，应视同在寺院的 殿堂，应遵守佛堂的礼仪：
1.佛堂中的一切物品，包括佛像、法 物、拜椅、经书、花香烛果等供品，皆应 整齐有序。
2.供花不一定要日日更换。凡遇佛菩 萨的纪念日时，得准备供饭素菜供养。
3.最好每天有定时的早晚课诵，至少 早晚也须烧香(早上可上供水)，日日不 辍，持之以恒。
4.佛堂、供桌、香炉、烛台，应常常 清理打扫，以保持佛堂的清净庄严。
5.清理佛堂、佛桌时，应有专用的 布、水桶等，不可与他处共享清扫用具。
6.佛堂乃清净庄严之处，为礼拜、课 诵、禅修、研读经书之修持用，不宜于中 嬉闹谈笑、宴客饮食等，以免有失对佛菩萨的恭敬。
7.外出前、回家时，应到佛前礼拜， 如同向家中父母长辈禀告、请安，以示对 佛菩萨的感谢、恭敬、系念之心。
8.佛堂内应保持光线明亮。外出前， 应将油灯、香烛之火熄灭，以保安全。
9.法器乃龙天耳目，课诵时欲司犍 槌，亦当如法，声音宜小，以免干扰左邻 右舍或家人，引起他人反感。
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