2009-2010学年度上学期期末考试
七年级语文试题（时间：120分钟 总分：120分）
一、积累与运用 （24分）
1、结合语境，给下列句中加点的字注音。（2分）
A、发令枪就要响了，运动员们个个精神抖擞 ，跃跃欲试。
B、爸爸和妈妈是我们最忠实的庇 护神。
C、我省荆州大学生舍己救人的事迹擎 天撼地。
D、听了专家关于心理健康知识的讲座后，大家都觉得获益匪 浅。
2、下列各项中均有一个错别字，请用横线标出来，并把改正后的字写在相应的方框内。（4分）
A、纳罕 训诫 随声附和 忍俊不尽 B、故障 暗哑 险象迭生 锲而不舍
C、冗杂 蓦然 专心至志 抑扬顿挫 D、真谛 妇孺 语无伦次 迫不急待
A、 B、 C、 D、
3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）
读王家新的《在山的那边》，可以让我们 烦恼的枷锁；读莫顿•亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们 失败的阴影；读鲁迅的《风筝》，可以让我们 冷漠的坚冰。
A．驱散 融化 摆脱 B．挣脱 驱散 融化
C．融化 摆脱 驱散 D．摆脱 驱逐 融化
4、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
A、国庆节那天，我观看了威武、雄壮的阅兵式，对人民军队的敬意油然而生。
B、我们沿着东环路，没多长时间，就来到了新建的国际大酒店。
C、过多的表扬会不会使人产生骄傲自满的情绪呢？
D、这次班会经过大家的充分酝酿，组织得非常好。
5、写几句顺畅、连贯的话，句中要用上“心旷神怡、回味无穷”两个词语。（2分）
6、教材精典语句理解：请用一句话表达你读了下面这句话后的感受。（2分）
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
这句话告诉我们：
7、冰心作为中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ”著称，《繁星》、《春水》主要体现三个方面的内容，即：母爱 、 、 。（2分）
8、默写填空。（8分）
①月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团， 。（《静夜》）
②以丛草为林，以虫蚁为兽， ，凹者为壑，神游其中， 。（《童趣》）
③“歌以咏志，诗以传情”，王湾“乡书何处达， ”（《次北固山下》）表现的是浓郁的思乡思亲之情；白居易“几处早莺争暖树， ”（《钱塘湖春行》）抒写的是对美好春天的喜爱之情，马致远“夕阳西下， ”（《天净沙•秋思》）表达了诗人飘零在外的思乡怀亲之情；孟浩然“ ，把酒话桑麻”（《过故人庄》）传达出一种悠闲恬淡的心情；晏殊“无可奈何花落去， （《浣溪沙》）”表现
的是作者含而不露的寂寞伤感之情。
二、口语交际与综合性学习 （8分）
9、“让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家”。现在班上举行“让爱驻我家”语文综合性学习活动，请你参加：
①温馨回忆：你能忆起妈妈时常挂在嘴边的一句话吗？写出来（1分），并谈谈你对这句话的感受。（1分）
②深情诵读：在活动中同学们纷纷登台朗诵自己收集到的表达亲情的诗句，你也不甘示弱，深情诵读了两句（写下来）：（2分）
③精心设计：在这次活动中老师要求大家办一期手抄报，现在请你把你所要设计的报纸栏目补充完整。（2分） 主 题：让爱驻我家
栏目一：我说我家 栏目二：我看我家 栏目三： 栏目四：
④情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的心中，祖国是家，大陆是家；那么在你心中，还有哪些可以是家？（1分）为什么？（1分）
三、阅读理解 （38分）
（一）阅读文言文《论语》十则，完成10—14题。（12分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”（《学而》）
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑤子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》
10、解释句中加点的词。（4分）
①思而不学则殆 ②择其善者而从之
③学而时习之 ④然后知松柏之后凋也
11、用现代汉语翻译下面句子。（2分）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
12、第⑧则主要谈个人的修养，既要 ，又要 。（2分）
13、从“温故而知新”这句话中，你得到什么启示？（2分）
14、“己所不欲，勿施于人。”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法。联系自己的生活体验，谈谈你对这句话的认识。（2分）
（二）阅读鲁迅的《风筝》（节选），回答15—19题。(13分)
①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
②然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。
③但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。
15、[整体感知]请用简洁的语言概括选文第①段的主要内容。（2分）
16、[品味词语]“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”？为什么？（3分）
17、[体会情感]文中加线句“他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着”表现了“小兄弟”怎样的心情？（2分）
18、[揣摩写法]第①段末划线句中，小兄弟的“ ”与我的“ ”形成鲜明对比；“不知道”“没有留心”写出我的 。这些细节描写形神兼备。（3分）
19、[深度理解]为什么说不让弟弟放风筝是“精神的虐杀”？ （3分）
（三）阅读文章《我冲刺了谁的目标》，回答20——24题。（13分）
①火车上两天一夜的旅程结束后,我便正式成了一个真正意义上的新兵连的战士。
②每天训练时的操场上,除了号令声就是喘息声，而在这些喘息声中，我的喘息声可能是最惨的一个，用班长的话说就是那里面有一半带了哭音。我安慰自己：“以你的体能素质，新兵连结束考核，你只要能及格就算你优秀。”不只如此，我还以一个形象的寓言故事强化这种安慰：龟兔赛跑，兔子的目标是赢得比赛，而乌龟的目标 。
③训练到第二周时，上面传下一个消息让渐渐平静下来的新兵连复又沸腾了起来----师里将择优选出一个侦察连，各连前20名将有资格参加初选。
④其实大家对侦察连究竟是什么样子并不是很了解，只是从字面听起来很威武很诱人，另外，前20名的界定条件也点燃了那些正青春气盛的少年斗志。
⑤我也同样，兴奋之情溢于言表，但只持续了几分钟。
⑥几分钟后,冷静的分析一下自己的情况，我便泄气了，我决定放弃竞逐。晚上，躺在床上，对自己失望的情绪海浪一样一阵高过一阵，翻来覆去无法入睡。
⑦就在我翻来覆去时，无意中触到一张小纸片，根据新兵连的卫生标准要求，规定之外的东西是不能出现的，更何况我自己根本没有往床铺上放过这类东西。
⑧就着手电筒，我打开纸条，上面简单写着两行字：“今天训练中，我发现你投弹技巧不错，可有意主攻投弹。”
⑨字条的落款是连长。
⑩捏着纸条，我反复回味上午的训练，上午的投弹成绩 算中等， 连长发现“技巧不错”，我有技巧， 不错， 我加强训练，主攻投弹，向连长说的那样，会不会真的脱颖而出到侦察连去？
⑾随后的日子，我是在一种亢奋与忘我中度过的，人的信念一旦被激发，它所爆发出的潜能确实不可估量，我从48米到56米，最后竟达70.22米，仅比第一名72.23米少了2.01米。
⑿三个月后，我以全师投弹第二名的专项成绩荣入侦察连。
⒀ 庆祝会上，连长高兴地说真没想到会是你，当初我还以为绍建辉最有希望，并且还特意留了一张纸条让他主攻投手榴弹。
⒁绍建辉是睡在我下铺的同班战友。
20、请用简洁的语言概括全文的主要内容。（3分）
21、阅读第②段，根据你对文章的理解，将句子补充完整。（2分）
不只如此，我还以一个形象的寓言故事强化这种安慰：龟兔赛跑，兔子的目标是赢得比赛，而乌龟的目标 。
22、阅读第⑩段，选择相应的关联词，填在横线上。答案应选（ ）（2分）
A、如果……就……并且……但 B、只能……但……并且……如果
C、既然……但……而且……所以 D、只能……但……而且……所以
23、请从文中找出最能表现文章主旨的一句话，写下来。（3分）
24、结合文章内容，说说本文在构思上有什么特点。（3分）
四、写作与表达（50分）
25、请在下面两题中任选一题作文。
题一：我是幸福的，因为我有亲情的呵护；我是幸福的，因为我能享受灿烂的阳光；我是幸福的，因为我是一只快乐的小鸟……
请以“我是幸福的”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
题二：请以“_________伴我成长”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，不少于500字。
②请先在题目横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄写在正文
第一行，然后作文。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
七年级期末考试答案
一、积累与运用（共24分）
1、Sǒu bì qíng fěi（每空0.5分，共2分）
2、禁 喑 致 及（每空1分，仅标出错字而没有改正错字不得分，共4分）
3、B（2分） 4、B（2分）
5、示例：保康五道峡的美景令人心旷神怡，游览之后大家都觉得回味无穷。（先后顺序不论） （2分）
6、在漫长的人生长河中，会遇到许多困难和挫折。要正视困难和挫折，不向命运低头。（或“对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好的生活”。意对即可）（2分）
7、爱的哲学（1分） 童真、自然（每空0.5分）（共2分）
8、①漏出了几点疏星 ②以土砾凸者为丘；怡然自得 ③归雁洛阳边；谁家新燕啄春泥；断肠人在天涯；开轩面场圃；似曾相识燕归来。（每空1分，共8分。每处出现错字、别字、漏字、添字等一种情况该处即不得分。）
二、口语交际与综合性学习（共8分）
9、①答案略，一定要写出自己内心真实感受。②示例：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心，报得三春晖” ③示例：我赞我家；我写我家；我绘我家；我爱我家。 ④示例：集体是家，寝室是家等。（理由略）
三、阅读理解（共38分）
10、①有害。②长处，好的方面。③连词，表并列。④助词，置于主谓语之间，取消句子的独立性，可不译。
11、看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。（2分）
12、既要胸怀宽广，又要意志坚定。（2分）
13、学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。能将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。关键在于要“知新”，这需要独立思考。（意对即可，2分）
14、示例：①如果是好的东西或事物，就不妨“施于人”；如果是不好的东西或事物，那的确应做到“勿施于人”。②人与人之间要多些宽容，少些计较，将心比心，设身处地多为他人着想，尽量做到合谐。（成理即可，2分）
15、我粗暴地毁坏了小兄弟苦心制作的风筝。（2分）
16、不能；“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒、生气的心情。（或“用‘掷、踏’更能表现‘我’的盛怒和蛮横”） （3分）
17、表现了小兄弟对我“破获”他做风筝“秘密”后的惶恐、畏惧的心情。（2分）
18、绝望；傲然；我的冷漠。（3分）
19、因为在我的强制下，剥夺了弟弟游戏的权力，使弟弟无法享受童年的欢乐，这对于弟弟幼小的心灵是一种伤害。（3分） （意对即可）
20、连长放错位置的一张纸条激发了我的斗志，鼓舞我实现了进入侦察连的目标。（意对即可）（3分）
21、符合语境，言之成理即可。示例：只是跑完全程。（2分）
22、B．（2分）
23、人的信念一旦被激发，它所爆发出的潜能确实不可估量。（3分）
24、结合文章内容，就“欲扬先抑”或“巧设悬念”来谈皆可。（3分）
四、写作与表达
25、作文评分标准及要求：
一类卷（50—46）思想感情健康，中心明确，内容具体，文字通顺，条理清楚。
二类卷（45—40）思想感情健康，中心比较明确，内容比较具体，文字比较通顺（有1、2个病句），条理比较清楚。
三类卷（39—32）思想感情健康，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺（有3、4个病句），条理大致清楚。
四类卷（31—27）思想感情不够健康，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺（有5以上个病句），条理不够清楚。
五类卷（26分以下）思想感情不健康，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。
要求：1、作文须两人阅一卷，各自独立给分，然后平均值。2、未拟文题者扣除5分，其他视题目的恰当与否，酌情扣分或不扣分。3、评分先以综合印象为主，以40分为基准分，然后按类别标准调整分数。
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