对幼儿园师德师风建设有什么建议如下：
一、自查
敬业精神不足：在日常教学中，我发现自己有时候会分心，不能全身心地投入教学工作。例如，有时候我会在上课时接听手机，或者在备课时不认真，导致教学效果不佳。
缺乏对学生的尊重：在与学生交流时，我有时候会表现出不耐烦或者冷漠的态度，这可能会让学生感到不舒服或者被忽视。
缺乏自律性：在工作中，我有时候会对自己放松要求，导致不能严格遵守学校的教学规范。例如，有时候我会迟到或者早退，或者在上课时不够严谨。
二、整改措施
加强敬业精神：我将积极调整自己的心态，全身心地投入教学工作，确保每一节课都能够达到最佳的教学效果。同时，我会在课余时间积极备课，认真批改作业，以提升自己的教学质量。
尊重学生：我会在与学生交流时保持耐心和热情，认真倾听他们的想法和问题，并给予积极的回应。同时，我会尊重学生的个性和差异，为他们提供个性化的教学服务。
提高自律性：我会严格遵守学校的教学规范，不迟到、不早退、不擅自调整课程安排。同时，我会积极参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和教学能力。
三、监督与评估
为了确保整改措施的有效性，我将建立监督和评估机制。具体来说，我会定期向学生和同事征求意见，了解自己在教学中的表现和问题，并根据反馈进行相应的调整和改进。同时，我也会定期对自己的教学工作进行自我评估，发现不足之处并积极改进。
总之，师德师风突出问题的自查及整改措施是提高教师职业道德水平、增强教育质量的关键环节。我将积极开展自查工作并采取有效的整改措施加强自身的师德师风建设同时自觉接受监督与评估机制的监督和指导以更好地服务于学生和社会。
师德师风的重要性
1、师德师风建设，是教师干事创业的需要。教师要忠于教育事业，就必须加强师德师风建设，树立正确的人生价值观，培养崇高的职业理想和高尚的道德境界，做到牢记责任、不辱使命、敬业爱岗、教书育人，在倾洒心血、汗水和智慧，培养优秀人才的同时，享受职业荣耀，收获精神追求，体现人生价值。
教师在教育过程中，表现出的是知识才能、思想道德、精神和个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界。
2、师德师风建设，是学生健康成长的需要。教育绝非单纯的文化传递，而是一个用人格铸造人格、用心灵唤醒心灵的过程。教师的一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着学生。学生从教师身上，直接接受着思想和道德、情感和意志、知识和技能、启迪和教化。
教师本身就是一本无字的书，能以实际行动教会学生怎样做人。教师只有在政治思想上、道德品质上、学识风范上、人格魅力上，以身作则，率先垂范，才能真正为人师表，吸引学生，感染学生，为学生的成长提供示范，帮学生树立远大理想和崇高品德，促进学生全面发展、健康成长。