某课外活动小组探究镁与CO2、NO2的反应（1）实验发现点燃的镁条能在CO2气体中继续燃烧，产生黑、白两种固

Question

某课外活动小组探究镁与CO2、NO2的反应（1）实验发现点燃的镁条能在CO2气体中继续燃烧，产生黑、白两种固体，请用化学反应解释该现象______．（2）该小组采用类比Mg与CO2反应的思路对Mg与NO2的反应进行预测：写出Mg与NO2反应的化学方程式______．（3）设计实验验证猜测（用于连接玻璃管的乳胶管均内衬锡纸）资料信息：2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O①装置A中的试剂是______．②干燥管和装置B的作用分别是______、______．③实验开始时正确的操作步骤是______．a．通入NO2b．打开弹簧夹c．点燃酒精灯d．当硬质玻璃管充满红综色气体后，关闭弹簧夹（4）实验结束时，同学们观察到与预测相符合的现象，但当用水洗涤硬质玻璃管时，固体遇水产生有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的石蕊试纸变蓝．①同学们认为硬质玻璃管中还发生了另一个反应，该反应为______．②请用化学方程式解释加水产生该气体的原因______．

Answer 1

（1）点燃的镁条能在CO₂气体中继续燃烧，产生黑、白两种固体为氧化镁和碳，反应的化学方程式为：2Mg+CO₂

点燃  .

2MgO+C，
故答案为：2Mg+CO₂

点燃  .

2MgO+C；
（2）类比Mg与CO₂反应的思路，镁在二氧化氮气体中反应生成氧化镁和氮气，反应的化学方程式为：4Mg+2NO₂

点燃  .

4MgO+N₂，，
故答案为：4Mg+2NO₂

点燃  .

4MgO+N₂；
（3）①依据反应2NO₂+2NaOH=NaNO₃+NaNO₂+H₂O分析，装置A主要吸收多余的二氧化氮气体，需要用氢氧化钠溶液，故答案为：NaOH溶液；
②干燥管是在充满二氧化氮气体过程中避免污染气体排放到空气中污染空气，B装置是排水量气方法收集反应生成的氮气，
故答案为：吸收NO₂避免环境污染；收集N₂；
③应先在装置中充满二氧化氮气体再进行加热，防止空气的影响，所以实验顺序为badc，故答案为：badc；
（4）①镁在二氧化氮气体中反应生成氧化镁和氮气，氮气和镁在加热条件下也可以反应生成氮化镁，反应的化学方程式为，3Mg+N₂

△   .

Mg₃N₂；固体遇水产生有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的石蕊试纸变蓝，证明生成的是氨气，说明氮化镁和水反应生成氨气和氢氧化镁沉淀，反应的化学方程式为：Mg₃N₂+6H₂O=3Mg（OH）₂+2NH₃↑，故答案为：3Mg+N₂

△   .

Mg₃N₂；Mg₃N₂+6H₂O=3Mg（OH）₂+2NH₃↑．